Os operadores éticos da psicanálise: o desejo, o ato, o discurso e o saber da psicanálise

Castro, Júlio Eduardo de

doi:10.24824/978854443211.2

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“…In other words, the subject reverses position in both discourses: actually in the master's discourse, he begins to occupy the place of agent in the capitalist's discourse. Castro (2019) points out that the subject in capitalist discourse is the one who "acts in the market scene as a subject-consumer" (p. 58).…”

Section: Discussion: Ideology and School Institution Discoursementioning

confidence: 99%

Educational Teaching Systems: Discipline Requirements and Student’s Performance From a Psychoanalytical Perspective

Simões,

Kyrillos Neto,

Calzavara

2023

Psicol. Esc. Educ.

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The manuscript proposes a critical analysis of the possibility of the psychoanalyst in the school institution. Taking advantage of Applied Psychoanalysis associated with bibliographical research and memories fragments from daily practice at school as a guiding axis, the psychoanalyst’s position in the institution is understood as that which aims at the promotion of the subject. Sites of three education systems highlighted in Brazil today are investigated. The significant performance linked to the promise of enrolling the university resulting from the use of the didactic material of each one of them is located. Lacan’s discourses theory is covered, demonstrating the capitalist, contemporary teacher and university discourses as predominant in current school. The psychoanalyst, when operating with the analyst’s discourse in his listening, allows the subject to say well, thus exercising the function of disalienists. This function is based on a distancing from the imaginary and totalizing identifications that express the education system in our country.

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Section: Discussion: Ideology and School Institution Discoursementioning

confidence: 99%

Educational Teaching Systems: Discipline Requirements and Student’s Performance From a Psychoanalytical Perspective

Simões,

Kyrillos Neto,

Calzavara

2023

Psicol. Esc. Educ.

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“…O analista deve ocupar o lugar destinado ao vazio, possibilitando que o sujeito possa seguir pelos caminhos do significante e reencontrar sua essência na falta que o movimenta (a→$). Nesse sentido, Castro (2013) comenta que o discurso analítico é aquele que faz da falta tanto um instrumento para "a mudança de posição do sujeito quanto causa do surgimento de um desejo inédito, de um desejo de inventar, de inovar e de criar um estilo, seja de analisar, seja de ensinar ou mesmo de viver" (Castro, 2013, p. 226).…”

Section: Os Quatro Discursos De Lacan: As Posições Do $ E Do Objeto Aunclassified

Uma Leitura Teórico-Clínica de uma Análise: O Fato Clínico como Operador Metodológico

Bueno

Kessler

2023

Psicol. cienc. prof.

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Resumo O presente artigo é oriundo de pesquisa acadêmica que teve como objetivo estudar a clínica psicanalítica e seus efeitos por meio da apresentação de fragmentos de uma análise já encerrada. Para alcançar esse objetivo, utilizamos a ferramenta metodológica do fato clínico, articulando o material clínico com alguns pontos da teoria psicanalítica. Como resultado, apontamos que é possível fazer uma leitura teórico-clínica de uma experiência de análise sob a perspectiva dos movimentos discursivos, em especial do sujeito do inconsciente ($) e do objeto a, conforme apresentados na proposição dos Quatro Discursos de Lacan. Acreditamos que este estudo enfatiza a importância da especificidade da pesquisa em psicanálise em sua dimensão clínica e os possíveis efeitos produzidos por esse processo terapêutico. Dessa maneira, entendemos que a divulgação deste trabalho pode contribuir para a discussão da prática clínica entre colegas do campo psicanalítico e acadêmico, bem como para a difícil tarefa da apresentação do material clínico com a sustentação teórica necessária, a fim de fortalecermos a sempre fundamental transmissão da psicanálise.

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“…Dito de outro modo, o sujeito inverte de posição nos dois discursos: de verdade no discurso do mestre, passa a ocupar o lugar de agente no discurso do capitalista. Castro (2019) aponta que o sujeito no discurso capitalista é aquele que "age diante da cena do mercado como sujeito-consumidor" (p. 58).…”

Section: Discussão: Ideologia E Discurso Da Instituição Escolarunclassified

Sistemas De Ensino Educacional: Exigências De Disciplina E Desempenho Dos Alunos Na Perspectiva Psicanalítica

Simões,

Kyrillos Neto,

Calzavara

2023

Psicol. Esc. Educ.

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RESUMO O manuscrito se propõe a uma análise crítica da possibilidade do psicanalista na instituição escolar. Valendo-se da Psicanálise aplicada associada à pesquisa bibliográfica e a fragmentos de lembranças provenientes da prática no cotidiano escolar como eixo condutor, compreende-se a posição do psicanalista na instituição como aquela que visa à promoção do sujeito. Investigam-se sites de três sistemas de ensino em destaque no Brasil hoje. Localiza-se o significante desempenho vinculado à promessa de ingresso na universidade proveniente do uso do material didático de cada um deles. Percorre-se a teoria dos discursos de Lacan demonstrando os discursos capitalista, mestre contemporâneo e universitário como predominantes na escola atual. O psicanalista, ao operar com o discurso do analista em sua escuta, permite o bem dizer do sujeito, exercendo, assim, a função de desalienistas. Essa função se alicerça num distanciamento das identificações imaginárias e totalizantes, que expressam o sistema de ensino em nosso País.

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Os operadores éticos da psicanálise: o desejo, o ato, o discurso e o saber da psicanálise

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Educational Teaching Systems: Discipline Requirements and Student’s Performance From a Psychoanalytical Perspective

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Uma Leitura Teórico-Clínica de uma Análise: O Fato Clínico como Operador Metodológico

Sistemas De Ensino Educacional: Exigências De Disciplina E Desempenho Dos Alunos Na Perspectiva Psicanalítica

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