On Tolerance, Pluralism, and Criticism

Лекторский, В. А.

doi:10.2753/rsp1061-196737019

Cited by 7 publications

(6 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Диалог, как форма взаимодействия нескольких мировоззрений, может происходить не только тет-а-тет между конкретными индивидуумами, но также при помощи посредников, которые воплощают индивидуальность другого человека (концепция диалога с "Я" М. Бахтина) и т.п. Эту идею поддерживают многие ученые, в том числе В. Лекторский, который предлагает искать альтернативную точку зрения для диалога в искусстве, морали и философии, как эффективных формах существования бытия другого (Lektorsky, 2000).…”

Section: теоретическая база исследования the Theoretical Base Of The unclassified

Aesthetic Theories as a Background of the Artistic Tolerance

Sobol

2015

SIE

View full text Add to dashboard Cite

Artistic or creative activities appear in people’ everyday lives to any extent. They are especially important for personalities whose professional employment is in touch with art, for example teachers of music. Art is “the international language” of intercultural and historical communication between people and objects which lived before, live nowadays and will live in the future. Tolerance as a social phenomenon is present in each kind of interrelationship, consequently in art too. Therefore we attempt to justify the presence of tolerance in the artistic fields (music in particular). We call it an artistic tolerance and point out that it is relevant to any active creative processes. We are supported by the main ideas of aesthetic theories from the Antic till 18th century to find the relevance of artistic tolerance.

show abstract

Section: теоретическая база исследования the Theoretical Base Of The unclassified

Aesthetic Theories as a Background of the Artistic Tolerance

Sobol

2015

SIE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Лекторский, предложивший ряд возможных спо-собов понимания толерантности [12] и Л.В. Баева, ко-торая провела комплексное исследование проблемы, представив анализ и классификацию форм толерантно-сти, механизмы формирования толерантного и интоле-рантного сознания [13].…”

Section: Introductionunclassified

Special Aspects of Demonstration of Communicative Tolerance of the Students of Various Specialties

Vlasenko

2016

Vektor nauki Tol'yattin. gos. univ., Ser. Pedagog. psihol.

View full text Add to dashboard Cite

ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ © 2016Ю.М. Власенко, аспирант кафедры психологии Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, Витебск (Беларусь) Ключевые слова: развитие толерантности; коммуникативная толерантность; студенты педагогического вуза; качественные аспекты профессиональной подготовки; специальность «Социальная работа»; социономический и сигномический типы профессии; толерантные и интолерантные установки.Аннотация: Статья посвящена рассмотрению психологических аспектов развития коммуникативной толерант-ности у студентов педагогического вуза. Представлены основные подходы к определению толерантности и смы-словому наполнению данного понятия в отечественной психологической науке. В статье представлено обобщен-ное определение коммуникативной толерантности как системообразующей характеристики, отражающей степень переносимости личностью неприятных или неприемлемых для неё психических состояний, качеств и поступков партнеров по взаимодействию.Автором осуществлён сравнительный анализ толерантных и интолерантных установок у студентов -будущих представителей социономического и сигномического типа профессий. В качестве методов исследования исполь-зованы организационные методы (в частности, сравнительный метод), психодиагностические методы и методы количественно-качественной (статистической) обработки данных. В результате проведённой психологической диагностики было выявлено, что студенты педагогического вуза, принявшие участие в исследовании, имеют средний уровень коммуникативной толерантности, который может проявляться в виде ситуативных, профессио-нальных и типологических толерантных и интолерантных установок. В работе статистически обосновано, что уровень общей коммуникативной толерантности у студентов -будущих представителей сигномического типа профессий в среднем выше, чем у студентов -будущих представителей социономического типа профессий. Одна-ко часть студентов, представляющих сигномический тип профессий, на начальных этапах обучения проявляет такие интолерантные коммуникативные установки, как категоричность и нетерпимость в оценке других людей, что может затруднить их профессиональное взаимодействие. Особого внимания требуют к себе студенты, обу-чающихся по специальности «Социальная работа», у которых были выявлены такие интолерантные коммуника-тивные установки, как неумение или же нежелание понимать или принимать индивидуальные особенности других людей. Результаты исследования подтвердили актуальность диагностики и развития коммуникативной толерант-ности и отдельных интолерантных установок у студентов педагогического вуза для совершенствования их про-фессиональной подготовки.

show abstract

“…Thus, researchers V.A.Lectotskii and G.U. Soldatova worked out similar criteria Lectotskii (1997). puts forward such criteria as "equality; mutual respect of the personality and society; benevolence and tolerance to various groups…; equal opportunities for all members of society; preservation and development of cultural originality; an opportunity to follow customs and traditions" (p.49).…”

mentioning

confidence: 99%

Forein Students Education: Tolerance And Mosaicity Structure Of International Groups

Verbitsky¹

2019

The European Proceedings of Social and Behavioural Sciences

View full text Add to dashboard Cite

The article deals with foreign and Russian approaches to the maintenance of the concept "tolerance", the specific bounds between various components of tolerance. It was in studies revealing the tendencies to change criteria of tolerance which act as various steady Person`s characteristics. Proceeding from specific tolerance structure, the concept "cross-cultural tolerance" is separately considered. Due to the increase in number of foreign students and the problems experienced by them at a university, the idea of providing the additional support to international students is suggested. The article is aimed to find out and study problems of foreign students training at Russian universities in the context of international groups' mosaicity and tolerance of learning process agents. The statistical data analysis on the number of foreign citizens in the Astrakhan State Technical University allowed defining mosaicity of structure in international groups. We come to a conclusion that at design and introduction of education joint forms of international groups at universities the index of mosaicity has to be considered. Culture, tolerance and the relation are those constituents which are possible for changing and creating in the course of training and education of the personality. Formation of cross-cultural tolerance is one of strategic goals of a higher education institution, teachers and students in particular.

show abstract

On Tolerance, Pluralism, and Criticism

Cited by 7 publications

References 0 publications

Aesthetic Theories as a Background of the Artistic Tolerance

Aesthetic Theories as a Background of the Artistic Tolerance

Special Aspects of Demonstration of Communicative Tolerance of the Students of Various Specialties

Forein Students Education: Tolerance And Mosaicity Structure Of International Groups

Contact Info

Product

Resources

About