“Olha, Eu Acho Que Assim, a Gente Fala O Portunhol Porque Nós Não Sabemos O Espanhol”: Políticas Linguísticas Em Fronteiras Multilíngues

Abstract

Em cenários fronteiriços, o movimento de línguas e de pessoas ao transpor espaços vizinhos envolve e encobre uma realidade multilíngue, muitas vezes, suprimida por práticas monolíngues. Na Tríplice Fronteira Brasil, Paraguai e Argentina, na cidade de Foz do Iguaçu, é visível o contato com línguas de fronteira, imigrantes, indígenas, refugiados, maternas e estrangeiras, caracterizando um multilinguismo prático. Contudo, nem sempre essa riqueza linguística é valorizada e algumas línguas acabam sendo desprestigiadas por serem consideradas línguas fáceis pela semelhança com o português, como ocorre com a Língua Espanhola, cujo incentivo a sua aprendizagem é pouco promovido e incentivado. Diante disso, este estudo objetiva refletir sobre a inserção e o ensino da Língua Espanhola nas escolas municipais iguaçuenses, no Ensino Fundamental I, em uma perspectiva de educação em línguas. Para tanto, desenvolveram-se entrevistas semiestruturadas, com equipes pedagógicas e professores, que foram analisadas a partir dos pressupostos da Sociolinguística e Politicas Linguísticas.

Ocorrências da (não) separação de línguas no Teletandem

“…O termo "portunhol" é utilizado para se referir à mistura do espanhol e do português na comunicação. A respeito disso, alguns estudos (PICOLI; SALOMÃO, 2020;RIBEIRO;OLIVEIRA, 2018;SCHÜTZ, 2018;ZOLIN-VESZ, 2014) abordam perspectivas a partir de questões como interlíngua, fossilização, concepções, ideologias, monolinguismo, erro, insuficiência, variantes, normas, preferências e repertórios. Cientes de que tais possibilidades de interferências demandam um olhar mais cuidadoso e aprofundado, por questões de espaço, infelizmente, não serão abordadas no presente estudo.…”