Okul Yöneti̇ci̇si̇ Seçme Ve Yerleşti̇rme Uygulamasina İli̇şki̇n Bi̇r Değerlendi̇rme: Görev Süresi̇ Dolan Okul Müdürleri̇ni̇n, Yeni̇den Görevlendi̇ri̇lme Usulleri̇ne İli̇şki̇n Görüşleri̇

Abstract

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından10/06/2014 tarihinde yayınlanan yönetmelik gereği, yöneticilikte dört yılını dolduran tüm okul müdürlerinin görevleri sonlandırılmıştır. Müdürlük görev süresinin uzatılması için müracaat eden müdürler, yeniden değerlendirmeye tabi tutulmuştur. Bu çalışmanın amacı, 'müdürlük görev süresinin uzatılması' işlemleri hakkında değerlendirmeye tabi tutulan okul müdürlerinin görüşlerini belirlemektir. Çalışmada, yöntem olarak nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi yoluyla belirlenen, Antalya İlinde görevli 10 katılımcı çalışma grubunu oluşturmuştur. Veriler, içerik analizi yapılarak çözümlenmiştir. Araştırmada genel olarak katılımcılar, müdürlük görev süresinin, dört yıl ile sınırlandırılmaması, sürekli bir görev olarak yürütülmesi gerektiğini belirtmişlerdir. Bununla birlikte müdürler, değerlendirmeye açık olduklarını vurgulamış ve değerlendirmenin kendisini değil, yapılış yöntemini eleştirmişlerdir. Katılımcılar, ilçe milli eğitim müdürlüğü yöneticilerinin verdiği puanların değerlendirmede belirleyici olduğunu, oysa bu kişilerin kendilerini tanımadan yönlendirme sonucu kendilerine puan verdiklerini belirtmişlerdir. Ayrıca, katılımcılar algısal değerlendirmeden ziyade kanıtlanabilir, somut, sayısal verilere dayalı dört yıllık süreci kapsayan objektif bir performans değerlendirmesi yapılmasını önermişlerdir.

Okul Yöneticilerinin Okul Liderliğinde Yetiştirilme ve Sorun Yaşama Seviyeleri

“…Okul yöneticilerinin çoğunlukla sistemsel, maddi ve veli kaynaklı sorunlar yaşadıkları, bürokratik işlere fazla zaman harcadıkları belirlenmiştir (Güneş ve Esmer, 2018). Okul yöneticilerinin dört yıllık bir süreyle atanmalarının okul liderliğinde sorun yarattığı belirlenmiştir (Kayıkçı, Özdemir ve Özyıldırım, 2018).…”