O movimento de reconsideração do ensino e da pesquisa em História da Enfermagem

Abstract

IntroduçãoO recorte temático deste trabalho é o movimento de reconsideração do ensino e da pesquisa em História da Enfermagem e sua contribuição para a profissão. Tem como propósito além de oferecer um panorama geral acerca da temática, incentivar o debate sobre os rumos desta área de conhecimento da enfermagem no Brasil. A História da Enfermagem é aqui entendida como área interdisciplinar situada na interseção das duas áreas de conhecimento (enfermagem e história) e que exige daqueles que nela militam (enfermeiros e historiadores) capacidades cognitivas e afetivas especiais. Se a pesquisa em enfermagem em geral ainda busca por visibilidade e reconhecimento na comunidade científica nacional e internacional, maiores são as dificuldades para o enfermeiro que pesquisa no campo da história, o qual deve ter competência para produzir conhecimento na fronteira ou nas franjas dos domínios da enfermagem e da história, e que necessita ter sua produção legitimada pelos detentores do discurso autorizado e legitimado pela comunidade científica.O movimento de reconsideração do ensino e da pesquisa da História da Enfermagem Brasileira (HEB) é tomado como uma manifestação tardia do processo de aprimoramento do saber da enfermagem, mediada pelo desenvolvimento dos cursos de pós-graduação stricto sensu. Pois, foi só ao final do século 20, quando se observou um despertar da enfermagem para a necessidade de buscar um equilíbrio "entre a competência técnico-científica e a capacidade de crítica social e autocrítica profissional" (1:488) que a pesquisa em História da Enfermagem começou a ganhar impulso.O estudo da história da enfermagem propõe sempre questões delicadas ao pesquisador, frente à ordem vigente em um dado momento, à qual pode não interessar o confronto crítico do passado (principalmente do passado recente), que coloca em evidência contradições e inconsistências de certos projetos e propostas.Mas talvez a maior dificuldade de um profissional de enfermagem, ao tentar se apropriar de sua própria história seja a necessidade de alcançar uma sensação de estranhamento com aquilo que até então lhe parecia familiar, ou seja, elaborar em si a capacidade de desfamiliarização do habitual, do imediato ou do cotidiano, pois o lugar da interpretação é o estrangeiro. Isto nos leva a sentimentos inquietantes, como a perplexidade, mas também nos desperta a curiosidade, que impulsiona a investigação. E isto é tanto mais forte, quanto mais se inserir no tempo presente. Porque o abalo causado por um acontecimento: provoca nos seus ex-protagonistas e testemunhas um sentimento nostálgico de uma perda, que constrói uma posição de fixação num passado perdido, que impede um distanciamento em relação a este passado, para que ele se torne objeto de uma compreensão possível (2:210) .Outro movimento de recalque do tempo histórico é a simplificação do passado, que não se apresenta inscrito na memória histórica como questão e sim como informação descontextualizada. Mediante apropriações ideológicas, dele se retira apenas aquilo que convém a determinados...

Grupos de pesquisa em história da enfermagem: a realidade brasileira

“…The acceptance of this line still is not unanymous in Brazil though, as illustrated by the limited number of funding for historical research in comparison with other areas. That is the case because research funding entities privilege studies with more pragmatic problems, which threatens Nursing History as a domain area, as it is at the heart of the scientific community that these spaces are constituted (19) . Thus, one of the positive strategies to be used is the strengthening of this research line in graduate Nursing programs.…”

Fragmentos da História de Enfermagem: um saber que se cria na teia do processo da submissão teórica

“…Nesse sentido, a contribuição que os estudos históricos têm para nos proporcionar se dá pela possibilidade de um repensar, a partir de uma prática, dando visibilidade aos conhecimentos produzidos em suas relações de saber e poder e das nossas ações como enfermeiras e docentes. "A experiência continuada de repensar e de fazer análises críticas do passado, atribui àqueles que a vivem a capacidade de refletir criticamente sobre a realidade e de ter uma visão menos simplista dos nexos entre passado, presente e futuro" (7) . Para exemplificar poderíamos citar alguns saberes, como, técnica de higiene corporal, higiene oral e mudança de decúbito para evitar úlceras de pressão, foram constituídas pela enfermagem e, com o tempo, ao passarem por um disciplinamento, foram classificados como sujeitados ou menos qualificados pela própria enfermeira e, nesse caso, também não "a sua altura".…”

Teaching nursing history: The Santa Catarina, Brazil, experience

“…It is also in these two initial semesters that the disciplines that represent the necessary support in basic areas of life sciences (anatomy, physiology, pharmacology, pathology, biochemistry) are offered. These other courses are offered in a traditional manner, with cumulative evaluations and students may find themselves attracted to the world of basic sciences, and less concerned with more general or conceptual aspects of the profession (Barreira and Baptista 2003).…”