O espinosismo é uma forma de educação libertária?

Abstract

Resumo O artigo pretende discutir se a filosofia de Bento de Espinosa pode ou não ser estimada como uma forma de educação libertária. Espinosa, pensador do século XVII, colocou a liberdade humana como o grande problema ético e político de sua obra. As pedagogias contemporâneas, tidas como libertárias, emergiram no século XIX e propuseram uma forma de educação que primou pelo cultivo da liberdade da criança e pela liberdade de ensino do professor. A partir do aprofundamento da investigação bibliográfica sobre essa similaridade temática geral entre os libertários e a filosofia espinosana, conclui-se que o espinosismo pode ser entendido como uma forma de educação libertária, na medida em que seus escritos concordam e fundamentam (do ponto de vista filosófico) teses válidas para esse tipo de prática, impulsionado por educadores como Paul Robin, Sébastien Faure, Franscesc Ferrer, entre outros. A argumentação do trabalho leva em conta os respectivos contextos históricos nos quais as teorias em questão foram criadas e envolve, por sua natureza, dimensões históricas e filosóficas da educação.

Planetary Health Initiatives in Rural Education at a Riverside School in Southern Amazonas, Brazil

“…Over the course of one week, the students engaged in various simultaneous activities to comprehensively understand Planetary Health topics in a participatory and transdisciplinary manner. This approach incorporated a decolonial perspective, considering other forms of knowledge [16,17].…”

Education for power or the art of good meetings three or four ideas about Espinosa and education

“…Few are the authors who have sought in the Dutch philosopher elements to study in this important field. One of the reasons may be that Espinosa does not specifically address this topic in his work, which seems to be the consensus among his educator readers (Merçon, 2009;Abreu, 2013;Costa-Pinto and Rodrigues, 2013;Novikoff and Cavalcanti, 2015;Oliveira, 2019). Some argue that there is, even if implicitly, pedagogy in Espinosa.…”

“…This is the case, for example, of Abreu (2013, p. 10, our translation), for whom "[…] the Spinozian system contains pedagogical principles of fundamental relevance to the educational process […]", constituting in the whole of his work what he calls a "pedagogy of freedom". There are those who see in Espinosa's work elements for a true libertarian pedagogy (Oliveira, 2019).…”

“…This is a resource widely used by libertarian pedagogues who bet on co-education between students, that is, on student-student interaction as a horizontal way of learning(Oliveira, 2019).…”

Educação para a potência ou a arte dos bons encontros: três ou quatro ideias sobre Espinosa e educação

“…Poucos são os autores que buscaram, no filósofo holandês, elementos para pensar esse importante campo. Uma das razões talvez seja o fato de Espinosa não tratar especificamente desse tema em sua obra, o que parece ser um consenso entre seus leitores educadores (Merçon, 2009;Abreu, 2013;Costa-Pinto e Rodrigues, 2013;Novikoff e Cavalcanti, 2015;Oliveira, 2019). Alguns defendem haver, mesmo que implicitamente, uma pedagogia em Espinosa.…”