2011
DOI: 10.1590/s1806-11172011000400013
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Abstract: Este trabalho investiga como esta o ensino de física nos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental (EF) na Rede Municipal de Ensino do Recife. Para realizá-lo contamos com 145 questionários respondidos por docentes do EF I desta rede, espalhados por toda a cidade. Estes questionários nos mostram que existe uma política real de escolha do livro didático de ciencias; que a carga horária semanal dispensada para a disciplina ciencias e, na sua maioria de duas horas e a maioria dos docentes acredita ser suficiente; que o … Show more

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“…No entanto, a educação científica junto aos anos iniciais do Ensino Fundamental ainda é pouco valorizada no Brasil, sobretudo quando nos reportamos ao ensino de Física, uma vez que tal área do saber tem ocupado um lugar residual no processo de aprendizagem da criança (RODRI-GUES;TEIXEIRA, 2011). Comumente a disciplina de Ciências é substituída pelas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, contudo quando o professor consegue ensinar Ciências, a ênfase se dá nas Ciências Biológicas (PEREIRA, 2014;CAMPOS et al, 2012).…”
Section: A Formação De Um Cidadão Crítico Exige Sua Inserção Em Uma Sunclassified
“…No entanto, a educação científica junto aos anos iniciais do Ensino Fundamental ainda é pouco valorizada no Brasil, sobretudo quando nos reportamos ao ensino de Física, uma vez que tal área do saber tem ocupado um lugar residual no processo de aprendizagem da criança (RODRI-GUES;TEIXEIRA, 2011). Comumente a disciplina de Ciências é substituída pelas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, contudo quando o professor consegue ensinar Ciências, a ênfase se dá nas Ciências Biológicas (PEREIRA, 2014;CAMPOS et al, 2012).…”
Section: A Formação De Um Cidadão Crítico Exige Sua Inserção Em Uma Sunclassified
“…Diversos estudos evidenciam que a educação científica nas séries iniciais, desde sua constituição como componente curricular, vem passando por dificuldades e desafios no que condiz aos processos de ensino e aprendizagem (CAMPOS; CAMPOS, 2016). Nesse contexto, somado às questões expostas anteriormente, conceitos da Física a serem abordados nas séries iniciais se apresentam à margem da educação científica, tendo em vista a tendência de serem desconsiderados, esquecidos ou deliberadamente evitados pelos docentes (RODRIGUES;TEIXEIRA, 2011;CARVALHO, 1997).…”
Section: Introductionunclassified