O cotidiano na várzea amazônica percebido pelas crianças

Abstract

O foco desse estudo é contribuir para a compreensão da relação criança-ambiente, a partir do cotidiano vivido em uma comunidade da várzea no interior do Amazonas, que se distingue pela sazonalidade da cheia e vazante dos rios. Participaram do estudo 54 crianças, sendo 18 meninas e 36 meninos, com média de idade de 10 anos (dp: 2,5). A partir da análise de conteúdo dos dados obtidos em entrevista semiestruturada emergiram três categorias perceptivas do cotidiano: a categoria nomeada “singular”, manifestada em 40,7% das crianças, percebe o cotidiano permeado por atividades e vivências positivas. Na categoria “habitual”, o cotidiano é descrito como um lugar como qualquer outro para se viver, foi constatada por 37% das crianças. Na categoria “de diligência”, identificada em 22,2% das falas, ressalta-se vivências marcadas pelas demandas próprias de um ambiente de várzea. As diferentes percepções do cotidiano estão correlacionadas com a escolaridade e faixa etária.

Connection with Nature in children’s reference adults

“…This is due to the fact that contact with green environments for leisure activities is part of the Amazonian culture, especially in places with the presence of water bodies such as lakes, streams and rivers (OLIVEIRA, 2008). In rural Amazonian communities, children have in their daily lives continuous contact with natural environments and their seasonal changes, such as the flooding and ebb of rivers (ZACARIAS, HIGUCHI, 2021). But in the city of Manaus, however, with the urbanization process many of these natural spaces were degraded, with the removal of natural vegetation, pollution and silting of water bodies.…”