O Cinema como Modelo de Treinamento: Um Estudo Empírico em Alunos de Pós-Graduação em Administração (lato-sensu)

Abstract

ResumoEste artigo analisa as preferências e perspectivas de alunos de pós-graduação em administração (Lato-Sensu) acerca de mediadores cinematográ cos em processos de treinamento baseando-se em fundamentos cognitivos. Em formato empírico, a metodologia baseou-se em um caráter descritivo, de cunho quantitativo, pela aplicação de um questionário semiestruturado. Veri cou-se que o alunado pesquisado optou pelo gênero Drama como preferido, provavelmente, segundo a literatura, pelo apelo emocional. Em contrapartida, o tipo de lme Documentário teve preferên-cia do alunado na utilização em treinamentos. Apesar de lmes serem muito utilizados nos ambientes educacionais, torna-se evidente a não existência de estudos sistemáticos quanto à criação de métodos especí cos para uso deste recurso.Palavras-chave: Cinema. Treinamento. Aprendizagem. Pós-graduação em Administração.