O aprendizado da docência: vozes em composição e disputa na constituição da experiência da profissionalidade

Abstract

Neste texto, a partir das elaborações teóricas e conceituais de Bakhtin e de Thompson, com relação às noções de dialogia e de experiência, focalizamos a produção textual de um estudante no contexto da disciplina Prática de Ensino de História. Nela buscamos apreender e interpretar indicadores dos processos de apropriação e de elaboração dos conhecimentos científico-profissionais relativos à docência e à escola na formação inicial do professor. O exercício analítico do material empírico escolhido deu visibilidade às vozes sociais dos interlocutores imediatos e não imediatos do estudante, e aos efeitos da mediação dessas vozes sobre suas elaborações, no desafio de conferir inteligibilidade às condições e contradições da experiência por ele vivida na escola.

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“…18 Ver a esse respeito o texto de Schwartz (2000) e o de Yves Schwartz e Louis Durrive (2007). 19 Ver: Roseli Fontana (2000aFontana ( , 2000c, Roseli Cação Fontana e Ana Lúcia Guedes-Pinto (2002),Fontana e Cláudio Borges da Silva (2009). .. 20 JocimarDaolio (2010), ancorado nas contribuições de Marcel Mauss e Levi-Strauss, analisa tensões em relação às concepções de Educação Física escolar.…”

“…24 A elaboração da discussão teórico-metodológica, apresentada a seguir, foi mediada pelas produções de Fontana sobre as contribuições dos estudos de Bakhtin para a compreensão das relações que os estudantes estabelecem entre o conteúdo científico escolar e o conteúdo profissional trabalhados em seus cursos de formação inicial e da maneira como tais relações mediatizam sua elaboração dos saberes sobre o ensino. Destacam-se, nesse sentido, as seguintes produções: Fontana (2010Fontana ( , 2013Fontana ( , 2011 e Fontana e Silva (2009). Cada enunciado é um elo na cadeia da comunicação discursiva de um determinado campo e está voltado para seu objeto, para os sujeitos a quem se endereça e para os discursos sobre esse objeto, concordando com eles ou discordando deles.…”