Nursing Students' Attitudes to and Awareness of Research and Development within Nursing Scale--Turkish Version

Awareness Attitude Towards Research and Development and Critical Thinking Skills of Nursing Students

“…Literatürde sadece Karadaş ve ark.nın hemşirelik birinci sınıf öğrencisi ile diğer çalışmalarda tez yazan ve yazmayan, klasik ve entegre eğitim gören hemşirelik son sınıf öğrencileri ile farklı örneklem gruplarıyla çalışıldığı görülmektedir. 9,[21][22][23] Bu çalışmada da araştırma farkındalıklarının olumlu olması, örneklem grubunun son sınıf olması, önceki yıllarda araştırma, epidemiyoloji, biyoistatistik vb. dersleri almış olmalarından da kaynaklanabileceği düşünülmektedir.…”

“…21 Bu çalışmadaki örneklem grubundaki gibi klasik eğitim programında eğitim alan farklı bir grup öğrencide ise çalışma bulgumuzla benzer biçimde öğrencilerin büyük bir kısmının (%80) en az bir kez araştırma etkinliğine katıldığı saptanmıştır. 22 Halabi'nin çalışmasında, öğrencilerin %62,6'sının bir araştırma kursuna katıldığı ve katılanların araştırmalara karşı tutumlarının daha olumlu olduğu belirtilmektedir. 27 Bu çalışmada ise öğrencilerin %82,6'sının en az bir kez bilimsel etkinliğe katıldığı, ancak bilimsel etkinliklere katılan ve katılmayan öğrencilerin araştırmalara karşı tutum puanlarının birbirine yakın ve aradaki farkın anlamlı olmadığı bulunmuştur (p>0,05).…”

“…Bu form öğrencilerin tanıtıcı özellikleri ve araştırma faaliyetleri ile ilgili 19 soruyu içermektedir. [21][22][23] HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN, HEMŞİRELİKTE ARAŞTIRMA VE GELİŞMELERE YÖNELİK FARKINDALIK VE TUTUMU ÖLÇEĞİ Björkström ve ark. tarafından geliştirilen bu ölçek beşli likert tipinde yanıtlanmakta olup; ölçekten alınacak en yüksek puan 145, en düşük puan ise 29'dur.…”