Nota Sobre a Recepção De Pierre Bourdieu No Brasil

Ortiz, Renato

doi:10.1590/2238-38752013v353

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“…Nessa temática, sobre quais interesses envolvem as opções da ciência, coloca-se em debate a visão da ciência desinteressada e neutra. Para Ortiz (1983), as ações dos cientistas -expressas por suas produções, por sua maneira de classificar, escolher e valorizar os produtos produzidos no interior do campo -, estão socialmente condicionadas.…”

Section: A Noção De Campo Na Sociologia De Bourdieuunclassified

O curso de mestrado profissional em matemática em rede nacional à luz da teoria de Bourdieu: tensões entre matemática acadêmica e matemática escolar

Farias¹,

Vilela²

2017

Rev. educ.

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Section: A Noção De Campo Na Sociologia De Bourdieuunclassified

O curso de mestrado profissional em matemática em rede nacional à luz da teoria de Bourdieu: tensões entre matemática acadêmica e matemática escolar

Farias¹,

Vilela²

2017

Rev. educ.

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“…(18) This paper will present the results corresponding to the Vision category about the pedagogical project.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

“…(18) The EPE-UNIFESP is a social space of professorial action, of those who participate in educating nurses. This institution is a scientific field, endowed with a force, which confers on its social members a certain cultural, social and economic capital.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Educação em Enfermagem: conceituando projeto pedagógico na visão de professores

et al. 2017

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Objective: To understand the pedagogical project concept of the professors of the Paulista School of Nursing, and to identify the challenges and the limits faced by them during its development. Methods: Qualitative study, in the oral history thematic modality. Using semi-structured interviews, the narratives of six professors who participated in, at least, half of the meetings for the pedagogical development were obtained. The statements were recorded, interpreted text transcribed, recreated and analyzed, respecting the methodological steps and ethical precepts. The Social World Theory of Pierre Bourdieu was used as a reference for analysis. Results: The concept of the pedagogical project was limited to the curriculum frameworks; training of the professors is the main difficulty for the planning phase of the paradigmatic change. Conclusion: Professors value the pedagogical project development, but do not advance the proposition because they are steeped in previous models that support workload and organization according to specialty. ResumoObjetivo: Apreender o conceito de Projeto Pedagógico dos professores da Escola Paulista de Enfermagem e identificar os desafios e os limites enfrentados por eles durante sua elaboração. Métodos: Estudo qualitativo, na modalidade História Oral Temática. Por meio de entrevistas semiestruturadas obtiveram-se as narrativas de seis professores que participaram de, no mínimo, metade dos encontros para essa construção. Os depoimentos foram gravados, transcritos, transcriados e analisados, respeitando-se as etapas do método e os preceitos éticos. Foi utilizada a Teoria de Mundo Social de Pierre Bourdieu como referencial de análise. Resultados: O conceito de Projeto Pedagógico ficou circunscrito à grade curricular e a formação docente é a principal dificuldade para a mudança de paradigma na ação do planejamento. Conclusão: Os docentes valorizam a elaboração do Projeto Pedagógico, mas não avançam na proposição porque estão fixados em modelos anteriores que privilegiam a carga horária e a organização por disciplinas.

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“…Por habitus entende-se o arcabouço de memórias e "sistemas de disposições" que de acordo com tendências e propensões historicamente estabelecidas predispõem à percepção, à tomada de decisão e às práticas cotidianas dos indivíduos [25] .…”

Section: Hábito Alimentar De Comunidades Caboclas Da Amazôniaunclassified

Ensaio sobre transição alimentar e desenvolvimento em populações caboclas da Amazônia

Silva

Garavello

2015

Segur. Aliment. Nutr.

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Ensaio sobre transição alimentar e desenvolvimento aborda as consequências do processo de desenvolvimento socioeconômico nas populações caboclas da Amazônia. Usando a alimentação como indicador de transformação, o presente estudo faz asserções mais amplas, referentes aos impactos do estilo de vida moderno na cultura tradicional. Perante tais pressupostos o presente trabalho teve por objetivo discutir o processo de transição alimentar pelo qual os povos locais da Amazônia estão passando. Assim, conclui-se que as populações caboclas da Amazônia estão passando por um possível padrão de desarranjo da alimentação local por conta, principalmente, do acesso facilitado às cidades e do modelo assistencialista de políticas públicas.Palavras-chave: hábito alimentar, cultura tradicional, povos locais. Essay about food transition and development in the Amazon caboclo populationsEssay about food transition and development discusses about the consequences of the socioeconomic development in the caboclo Amazon populations. Using food as an indicator of transformation this study assesses the impacts of modern lifestyle in the traditional culture. According such assumptions the present work aimed to discuss the nutritional transition process by which the local people are undergoing. Thus, we concluded that the caboclo Amazon communities are going through a possible disarrangement of traditional food habits mainly due the easier access to the cities and the assistentialist posture of public policy.

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Nota Sobre a Recepção De Pierre Bourdieu No Brasil

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O curso de mestrado profissional em matemática em rede nacional à luz da teoria de Bourdieu: tensões entre matemática acadêmica e matemática escolar

O curso de mestrado profissional em matemática em rede nacional à luz da teoria de Bourdieu: tensões entre matemática acadêmica e matemática escolar

Educação em Enfermagem: conceituando projeto pedagógico na visão de professores

Ensaio sobre transição alimentar e desenvolvimento em populações caboclas da Amazônia

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