New media as a direction for developing competences of preschool educators

Arsenijević, Jasmina; Andevski, Milica

doi:10.5937/kultura1235028a

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Vaspitačima je pored motivacije i komunikacije potreban i određen nivo kompetenci koji se dobija formalnim i neformalnim obrazovanjem. Pod kompetencijama se podrazumeva skup povezanih znanja, veština, stavova i drugih ličnih karakteristika, kao značajan faktor uticaja na radnu uspešnost (Arsenijević, Andevski, 2012). Kompetentni vaspitači imaju nekoliko zajedničkih karakteristika (Vandekerckhove i sar., 2013), a između ostalih su dobri lideri koji umeju da stimulišu decu na interakciju, pružaju podršku, podstiču diskusiju i postavljanje pitanja, imaju visok prag tolerancije, strpljivi su i dr. Nova tehnološka sredstva pružaju vaspitačima mogućnost da njihova praksa bude inovativna i interesantnija za decu (Gnjatović, 2015), a time se postiže i veće zadovoljstvo prilikom izvršenja radnih zadataka.…”

Section: Ljudski Resursi U Predškolskim Ustanovamaunclassified

Effects of education and length of professional experience on the satisfaction of employees in preschool institutions

Pecic¹,

Jocic-Jaukovic²,

Stojanović³

2016

Ekonomija

View full text Add to dashboard Cite

Poslovanje svake organizacije počiva na materijalnim i ljudskim resursima. Ljudski resursi su pokretači svih aktivnosti i od njihovog kvaliteta zavisi uspeh poslovanja. Samo zadovoljni zaposleni mogu da ostvare zahtevan nivo efikasnosti i efektivnosti u radu. Predškolske ustanove pružaju vaspitanje i obrazovanje deci šest meseci do kretanja u školu. Vaspitači zajedno sa ostalim zaposlenima u predškolskim ustanovama određuju kvalitet usluge. Sprovedeno istraživanje obavljeno je u beogradskim opštinama Rakovica, Čukarica i Voždovac, na uzorku od 174 zaposlenih u predškolskim ustanovama. Rezultati su pokazali da su ispitanici najviše zadovoljni komunikacijom između zaposlenih, a manje mogućnošću napredovanja i motivacijom u predškolskim ustanovama. Uočeno je da se ocene značajno razlikuju kod ispitanika koji su različitog nivoa obrazovanja, što upućuje da nivo obrazovanja značajno utiče na razlike u zadovoljstvu ispitanika u uzorku. Menadžment predškolskih ustanova mora da organizuje rad i poslovne procese u skladu sa Zakonom o predškolskom obrazovanju i vaspitanju, ali isto tako i da pronađe mehanizme kojima će unaprediti interne relacije u pravcu povećanja zadovoljstva zaposlenih.

show abstract

Section: Ljudski Resursi U Predškolskim Ustanovamaunclassified