2012
DOI: 10.5712/rbmfc7(24)186
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Abstract: As reformas curriculares e a mudança do perfil na formação de profissionais da saúde apresentam muitos desafios. O objetivo deste estudo foi caracterizar as necessidades educacionais em saúde percebidas e representadas pelos profissionais de nível superior que atuam na Estratégia Saúde da Família (ESF) do município de Fortaleza/CE, recém-aprovados em concurso de âmbito municipal. Trata-se de um estudo descritivo com duas etapas. Um estudo transversal em 2006 com aplicação de inquérito para aferição das necessi… Show more

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“…Research, Society and Development, v. 11, n. 3, e9411326161, Entre os 120 profissionais avaliados, observou-se que as características dos pesquisados demonstrou uma feminização e predominância de faixa etária mais jovem, corroborando outros estudos sobre profissionais de saúde no Brasil (Carrillo-García et al, 2013;Costa et al, 2013;Fiúza et al, 2012;Oliveira et al, 2016;Pinto et al, 2010;Tomasi et al, 2008). Acreditase que a parcela maior de participantes solteiros pode estar associada às idades mais jovens e que o número de mulheres reflete o movimento do gênero por igualdade e inserção no mercado de trabalho.…”
Section: Maria/rsunclassified
“…Research, Society and Development, v. 11, n. 3, e9411326161, Entre os 120 profissionais avaliados, observou-se que as características dos pesquisados demonstrou uma feminização e predominância de faixa etária mais jovem, corroborando outros estudos sobre profissionais de saúde no Brasil (Carrillo-García et al, 2013;Costa et al, 2013;Fiúza et al, 2012;Oliveira et al, 2016;Pinto et al, 2010;Tomasi et al, 2008). Acreditase que a parcela maior de participantes solteiros pode estar associada às idades mais jovens e que o número de mulheres reflete o movimento do gênero por igualdade e inserção no mercado de trabalho.…”
Section: Maria/rsunclassified
“…As instituições de ensino têm perpetuado modelos educacionais essencialmente conservadores e, mesmo com o advento de conteúdos da saúde coletiva nos cursos de formação profissional em saúde, estes ainda são insuficientes para gerar mudanças concretas no ensino, pois ainda prevalecem modelos fundamentados em tecnologias duras, centradas e dependentes de procedimentos e equipamentos de apoio diagnóstico e terapêutico. Esses modelos de formação não têm respondido de forma adequada às necessidades de saúde da população, tendo em vista que o adoecimento por câncer demanda ação multidisciplinar e o uso de tecnologias leves e leves-duras 6,7,5 .…”
Section: Introductionunclassified
“…Changes in nursing undergraduate courses have also been observed [11,12] and the discussion of curricular changes in health courses was expanded [13,14].…”
Section: Introductionmentioning
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