2014
DOI: 10.1590/1980-4415v28n49a23
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Narrativas: um olhar sobre o exercício historiográfico na Educação Matemática

Abstract: Este artigo apresenta algumas das discussões que tem marcado a prática investigativa do grupo “História Oral e Educação Matemática” (GHOEM). A História Oral se apresenta como uma metodologia de pesquisa qualitativa cujo foco principal é a construção de narrativas a partir de situações de entrevista. Este texto discute algumas perspectivas vinculadas ao uso de análise (narrativa) de narrativas na/para a História da Educação Matemática.

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“…Furthermore, this broad spectrum of theories and methodological approaches revealed in our investigation is an inherent characteristic of the field of ME itself, given its multi/interdisciplinary essence (Bicudo & Paulo, 2011;Oliveira, 2017).…”
Section: Themes/topics Present In the Studies Analyzedmentioning
confidence: 84%
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“…Furthermore, this broad spectrum of theories and methodological approaches revealed in our investigation is an inherent characteristic of the field of ME itself, given its multi/interdisciplinary essence (Bicudo & Paulo, 2011;Oliveira, 2017).…”
Section: Themes/topics Present In the Studies Analyzedmentioning
confidence: 84%
“…However, other data sources are equally possible and essential to be explored in the state-ofthe-art research modality, such as SciELO Brasil, some specific journals, and proceedings of events promoted by the Sociedade Brasileira de Educação Matemática [Brazilian Society of Mathematical Education]. For example, we highlight works such as those by Bicudo and Paulo (2011) and Martins et al (2018).…”
Section: Methodological Proceduresmentioning
confidence: 99%
“…Tais processos proporcionam que o leitor teça significados, de maneira compartilhada ou não com o autor/narrador que produziu o texto, construindo, assim, uma narrativa própria, que pode ser posteriormente apresentada para um terceiro. Esse último, por sua vez, acessando o texto original, pode reiniciar o processo e produzir uma nova narrativa, estabelecendo um ciclo (CURY et al, 2014). Além disso, entendemos que, como toda narrativa, a que apresentamos aqui é situada em determinados contextos, que procuraremos evidenciar agora, de forma que o leitor tenha ideia de onde e a partir de quê os narradores falam.…”
Section: Introdução: Do Quê De Onde E Como Falamosunclassified
“…No Brasil, a investigação sobre educação matemática vem sendo desenvolvida sob diferentes fóruns de pesquisa e congregando diferentes abordagens teórico-metodológicas de investigação (Bicudo & Paulo, 2011).…”
unclassified
“…Esse fórum de pesquisa e espaço indispensável para a formação de pesquisadores tem agregado prestígio institucional e científico na comunidade científico-tecnológica, ainda que por vezes não tenha plenas condições de trabalho ofertadas pelas agências de fomento e órgãos governamentais, e que argumentos que justifiquem a relevância de pesquisas sobre grupos de pesquisa não tenham sido demarcados na literatura específica (Bicudo & Paulo, 2011;Fernandes, 2017;Mainardes, 2022).…”
unclassified