2012
DOI: 10.1590/s0101-32622012000300008 View full text |Buy / Rent full text
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Abstract: arrativa é um conceito abrangente, um guarda-chuva que pode comportar uma ampla gama de objetos e domínios de análise. Entre os possíveis objetos, podem-se citar estruturas textuais (documentos de arquivos, por exemplo), trocas interativas e situações de comunicação social, assim como convenções socioculturais -tais como discursos políticos, cartas dos leitores de um jornal -e relatos autobiográficos . Nas últimas décadas, tem crescido de modo significativo o interesse investigativo sobre o tema das narrativas… Show more

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“…The narrative exercise was understood as a method to revive and record past experiences, which are configured as a mediating element, being able to rebuild and provide (new) meanings 10,11 . Under this context, the experience is understood as happenings that "touch" people, contributing to the generation of knowledge.…”
Section: Methodsmentioning
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“…The narrative exercise was understood as a method to revive and record past experiences, which are configured as a mediating element, being able to rebuild and provide (new) meanings 10,11 . Under this context, the experience is understood as happenings that "touch" people, contributing to the generation of knowledge.…”
Section: Methodsmentioning
“…Além disso, as narrativas potencializam o processo de reflexão dos professores, permitindo que compreendam as causas e consequências de suas ações ou de acontecimentos de um passado remoto ou recente. Desse modo, a partir das narrativas os professores podem conhecer suas histórias e reconstruir suas experiências de ensino-aprendizagem e os seus percursos de formação (REIS, 2008;OLIVEIRA, 2012).…”
Section: A Pesquisa-intervençãounclassified
“…De uma preocupação total e exclusivamente voltada para a transmissão de informações e experiências, iniciou-se um processo de buscar o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos; de aperfeiçoar sua capacidade de pensar; de dar um significado para aquilo que era estudado, de perceber a relação entre o que o professor tratava em aula e sua atividade profissional; de desenvolver a capacidade de construir seu próprio conhecimento, desde coletar informações até a produção de um texto que revele esse conhecimento 1,p.20 . do princípio de que, ao narrar os percursos na docência, os professores poderiam ressignificar as experiências vividas e construir conhecimentos a partir delas [8][9][10] .…”
Section: Metodologiaunclassified