Metodologias para o ensino de zoologia: uma análise bibliográfica reflexiva

Abstract

A zoologia é a área da biologia que dedica seus estudos sobre os animais. Os estudantes aprendem sobre os animais durante todo ciclo da educação básica. Observa-se a importância de estudar sobre os animais devido a sua interação com a humanidade, sua importância ecológica, econômica e de saúde pública. Apesar de sua importância, nota-se que o ensino da zoologia apresenta diversos problemas, principalmente no que diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem que pouco envolve atividade lúdicas, e baseia-se quase sempre em atividades conceituais. Desse modo, o objetivo de nossa pesquisa é realizar análise de literaturas publicadas sobre as metodologias para o ensino de zoologia na educação básica como meio de facilitar o processo de ensino. Como metodologia para a pesquisa, utilizou-se o site Google Scholar, analisando artigos publicados em menos de dez anos, por meio das seguintes palavras chaves: ensino; material didático; metodologia; zoologia. Nos artigos analisados, foi possível observar a utilização de modelos didáticos tridimensionais que simulam a estrutura corporal de animais, recurso multimídia, computadores com acesso a internet, fotografias de animais e/ou suas estruturas anatômicas, jogos didáticos e mapas conceituais. Diversos autores concordam que a adoção de recursos didáticos como estes facilitam o processo de aprendizagem além de tornar este mais interessante e atraente para o estudante. Assim, concluímos que a utilização de materiais didáticos que tornam mais palpáveis os conceitos apresentados em sala de aula, pode trazer mais qualidade para o processo de ensino nas escolas, além disso, é necessário que os educadores estejam sempre atualizando e capacitando-se para trazer inovações educacionais.

Estratégias Didáticas Para O Ensino Do Conteúdo De Peixes: Uma Revisão De Literatura

“…Os animais são os seres vivos que são estudados na Zoologia, uma ciência abordada durante toda a educação básica, nas etapas do ensino fundamental e médio (LIMA; EGIDIO; NASCIMENTO, 2021;BRITO, 2019;RIBEIRO;ARCANJO, 2018). Entretanto, o ensino de zoologia perpassa por algumas dificuldades que interfere no desenvolvimento eficiente e significativo do processo de ensino-aprendizagem, pois até o presente momento ainda há forte mecanização e falta de contextualização, bem como a utilização de metodologias ultrapassadas e inapropriadas (ALMEIDA; MACEDO; APOLINÁRIO, 2019).…”