2019
DOI: 10.33751/jsep.v3i1.1377 View full text |Buy / Rent full text
|
|

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemanfaatan media piringan kation anion dapat membangun keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa pada pembelajaran tata nama senyawa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah preeksperimen dengan pre-postest design. Instrumen yang digunakan terdiri dari soal keterampilan berpikir kritis, penilaian observasi keterampilan berpikir kreatif, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang dikemas dengan model inquiri… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance
Select...
1
1
0
1
0
1

Year Published

2020
2020
2022
2022

Publication Types

Select...
2

Relationship

0
2

Authors

Journals

0
1
0
1
Order By: Relevance
“…Ilmu kimia banyak memuat konsep-konsep abstrak seperti simbol-simbol, struktur, reaksi dan proses-proses kimia yang terstrukur. Banyak peserta Sekolah Menengah Atas menganggap mata pelajaran kimia sulit dipelajari, sehingga peserta didik sudah terlebih dahulu merasa kurang mampu mempelajarinya (Herlina et al, 2019). Dewasa ini terdapat banyak kritik terhadap proses dan hasil pembelajaran kimia di Sekolah Menengah Atas, sejumlah kritik terarah pada kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada guru (teacher centered) sehingga pembelajaran nampak sebagai ceramah dimana pengetahuan (fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan prosedur) kimia disampaikan oleh guru tanpa menstimulasi peserta didik untuk berpikir atau bernalar.…”
Section: Pendahuluanunclassified
Create an account to read the remaining citation statements from this report. You will also get access to:
  • Search over 1b+ citation statments to see what is being said about any topic in the research literature
  • Advanced Search to find publications that support or contrast your research
  • Citation reports and visualizations to easily see what publications are saying about each other
  • Browser extension to see Smart Citations wherever you read research
  • Dashboards to evaluate and keep track of groups of publications
  • Alerts to stay on top of citations as they happen
  • Automated reference checks to make sure you are citing reliable research in your manuscripts
  • 14 day free preview of our premium features.

Trusted by researchers and organizations around the world

Over 100,000 students researchers, and industry experts at use scite

See what students are saying

rupbmjkragerfmgwileyiopcupepmcmbcthiemesagefrontiersapsiucrarxivemeralduhksmucshluniversity-of-gavle
“…Ilmu kimia banyak memuat konsep-konsep abstrak seperti simbol-simbol, struktur, reaksi dan proses-proses kimia yang terstrukur. Banyak peserta Sekolah Menengah Atas menganggap mata pelajaran kimia sulit dipelajari, sehingga peserta didik sudah terlebih dahulu merasa kurang mampu mempelajarinya (Herlina et al, 2019). Dewasa ini terdapat banyak kritik terhadap proses dan hasil pembelajaran kimia di Sekolah Menengah Atas, sejumlah kritik terarah pada kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada guru (teacher centered) sehingga pembelajaran nampak sebagai ceramah dimana pengetahuan (fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan prosedur) kimia disampaikan oleh guru tanpa menstimulasi peserta didik untuk berpikir atau bernalar.…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Teachers directly interact with the students in classroom teaching are responsible to deliver quality of learning to their respective students to ensure quality graduates who have competitiveness and adaptive on ravid changes of education and creative in solving problems they face. The success of learning activities depends a lot on the process that takes place effectively and student activities (Herlina et al 2019). Learning achievement can be improved when students are able to explore the knowledge and experience during the learning process in the classroom or the surrounding environment.…”
Section: Introductionmentioning