MATURIDADE ÉTICA E IDENTIDADE MORAL: a construção na prática pedagógica

Abstract

Este artigo focaliza o problema de educar uma pessoa para a Maturidade Ética e a Identidade Moral. Maturidade Ética diz respeito ao ponto em que uma pessoa pode entender valores e agir de acordo com estes. Identidade Moral define uma pessoa que sabe quem ele ou ela é e que age de acordo com esta consciência. Maturidade Ética e Identidade Moral não são dons naturais e devem ser desenvolvidos por meio da Educação. Escolas devem refletir sobre programas de Educação Moral no currículo dos alunos com a finalidade de lhes oferecer a oportunidade de construir estas duas categorias. Pode ser dito que há Identidade Moral quando uma pessoa rege sua vida sobre valores morais. Identidade Moral revela que uma pessoa desenvolveu a maturidade ética.

Paternidade responsável: uma reflexão sociológica do abandono paterno

“…Esse indivíduo que, como afirma Riobaldo, tem um "escuro nascimento" (ROSA, 2019, p. 127), se apresenta na literatura nos mais diversos textos, na prosa, no verso e nas mais diversas formas das manifestações culturais e artísticas, desde o cancioneiro popular, passando por Machado de Assis, Graciliano Ramos, Guimarães Rosa e chegando a No campo educacional existe a preocupação com a educação para a vida ética desde a fase da infância. Lins (2009), defende que o desenvolvimento da pessoa é notadamente influenciado pela educação e, por meio desta, o sujeito pode alcançar a maturidade ética e a identidade moral. Contudo, é extremamente necessário que outras áreas do saber se debrucem sobre o tema em busca de soluções.…”

“…A base teórica está fundamentada em: Durkheim (1999), relativa a fenômenos sociais ou fatos sociais; MacIntyre (2001), que analisa o emotivismo, a perda de parâmetros e paradigmas para a vivência da ética na modernidade; Bauman (2004), que defende uma superficialidade, uma espécie de liquidez nos comportamentos humanos; Jesus (2022), autor da atualidade que, por meio da literatura, levanta a discussão da paternidade, mostrando o problema da orfandade; Lins (2009), especialmente na área da Filosofia da Educação, que demonstra a importância da ética e da necessidade da formação de um sujeito ético. Outros autores são considerados ao longo do texto, na medida em que corroboram com o tema.…”

Responsible fatherhood: a sociological reflection on paternal abandonment

“…In the educational field, there is a concern with education for ethical life since childhood. Lins (2009), argues that the development of the person is notably influenced by education and, through this, the subject can reach ethical maturity and moral identity. However, it is extremely necessary that other areas of knowledge address the issue in search of solutions.…”

Paternité responsable : une réflexion sociologique sur l'abandon paternel

“…La base théorique repose sur : Durkheim (1999), sur les phénomènes sociaux ou faits sociaux ; MacIntyre (2001), qui analyse l'émotivisme, la perte de paramètres et de paradigmes pour vivre l'éthique dans la modernité ; Bauman (2004), qui défend une superficialité, une sorte de liquidité dans le comportement humain ; Jesus (2022), auteur actuel qui, à travers la littérature, soulève le débat sur la paternité, montrant le problème de l'orphelinat ; Lins (2009), notamment dans le domaine de la philosophie de l'éducation, qui démontre l'importance de l'éthique et la nécessité de former un sujet éthique. D'autres auteurs sont considérés tout au long du texte, car ils corroborent le thème.…”