2012
DOI: 10.5902/1984686x6530
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Abstract:

http://dx.doi.org/10.5902/1984686X6530

O presente trabalho propõe tomar o diagnóstico como um gesto de leitura que deve incluir suas condições de produção. Para tanto, retoma a concepção de linguagem operada pela psicanálise – cujo modelo se inaugura com a obrade Freud A Interpretação dos Sonhos (1900). A colocação em cena da leitura objetiva abrir espaço para que na atribuição de sentido que todo diagnóstico encerra esteja inscrita a possibili… Show more

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“…Direta Diagnóstico e escolarização: gestos de leitura em educação especial. Vasquez & Moschen (2012). Direta Matizes do discurso sobre avaliação na formação de professores da educação especial.…”
Section: Resultsunclassified
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“…Direta Diagnóstico e escolarização: gestos de leitura em educação especial. Vasquez & Moschen (2012). Direta Matizes do discurso sobre avaliação na formação de professores da educação especial.…”
Section: Resultsunclassified
“…Para além das questões apresentadas, a revisão integrativa possibilita uma visão geral de como vem sendo discutido o DC no contexto da educação especial nos últimos 15 anos, bem como observar, de forma ampla, como ele é abordado nas diferentes deficiências que compõem o público-alvo da EE (Lebedeff, 2001;Pocinho, 2009;Franco, Carvalho & Guerra, 2010;Vasquez & Moschen, 2012;Smeha & Oliveira, 2014;Fiorini & Manzini, 2014;Lemos, Salomão & Agripino-Ramos, 2014;Hattge & Klaus, 2014;Bridi & Baptista, 2014;).…”
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