“…Assim, dado que a escrita inicial se mostra (também) ancorada em características fonético-fonológicas de enunciados falados, características físicas e simbólicas da estrutura da sílaba orientam fortemente a distribuição das omissões ortográficas na ortografia infantil. Nossos resultados confirmam, pois, resultados a que chegaram Amaral et al (2011) e Cruz (2015), que, como nós, analisaram especificamente omissões ortográficas. Confirmam, também, Vaz (2019) e Amarante et al (2020), estudos nos quais, embora não tenham sido o objeto de investigação específica, as omissões foram tematizadas.…”