Le concept du NanoLearner : Les mains dans le Nanomonde de l’Université vers le grand public

Marchi, Florence; Castet, Julien; Marlière, Sylvain; Castagné, Nicolas; Chevrier, J.; Luciani, Annie; Florens, Jean-Loup

doi:10.1051/j3ea/2010017

Cited by 5 publications

(3 citation statements)

References 6 publications

(4 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dans la deuxième partie de la séance les étudiants s'initient au mode spectroscopie de force durant 1h30 grâce au nanomanipulateur à retour de force [18,19] et plus spécifiquement la scène virtuelle en 1D (figure 11). Ils étudient l'impact de la valeur de la raideur de la sonde (K Sonde ) et de l'élasticité de l'échantillon (K Ech ) sur les courbes de force.…”

Section: Initiation à La Spectroscopie De Force Grâce Au Nanomanipulaunclassified

Formation en Nanosciences et Nanotechnologies : Un pas vers une «vraie » interdisciplinarité

Sellier

Planus

Dubois

et al. 2014

J3eA

View full text Add to dashboard Cite

Résumé : En 2011, l'Université Joseph Fourier (UJF), s'appuyant sur la force de la recherche interdisciplinaire des laboratoires grenoblois dans les Nanosciences et Nanotechnologies, a ouvert deux majeures : un M1 « Physique fondamentale et Nanosciences » et un M1 « Chimie et Nanosciences ». Dans ce cadre, des Travaux Pratiques interdisciplinaires et interplateformes ont été mis en place afin d'illustrer de manière concrète la convergence de la physique, de la chimie et de la biologie à l'échelle micro/nanométrique qui s'appuie sur les micro et nanotechnologies. Cet article décrit en détail ces TP et expose leur intérêt pédagogique pour la formation des étudiants ainsi que pour des enseignants-chercheurs.Mots clés : Nanosciences, Nano(bio)technologies, Nanoparticules, Microscopie à Force Atomique, Microscopie Electronique, Microscopie à épi-fluorescence, Culture cellulaire, Cytosquelette, Micropattern, Nanomanipulation, retour d'expérience IntroductionDepuis plusieurs années l'Université Joseph Fourier (UJF) propose une mention « Nanosciences et nanotechnologies » de Master en 2 ème année [1] en filières Recherche (Nanophysique, Nanochimie et Nanobiotechnologie) ou Professionnelle (Nanoingéniérie). En s'appuyant sur la force de la recherche interdisciplinaire des laboratoires grenoblois dans les Nanosciences et Nanotechnologies, l'UJF a depuis 2011, date de début du nouveau contrat quinquennal, renforcé sa formation dans ce domaine. Ont donc été ouvertes deux majeures «Nano» : un M1 «Physique fondamentale et Nanosciences» destiné aux étudiants physiciens et un M1 «Chimie et Nanosciences» destiné aux étudiants physico-chimistes, chimistes et biochimistes. L'ensemble des effectifs des deux parcours s'élève à 24 étudiants à ce jour. Dans le cadre de ces deux nouveaux Master 1, des Travaux Pratiques interdisciplinaires et inter-plateformes ont été mis en place afin d'illustrer de manière concrète la convergence de la physique, de la chimie et de la biologie à l'échelle micro/nanométrique qui s'appuie sur les micro et nanotechnologies. Ces séries de TP (une vingtaine d'heures au total) s'intègrent dans une UE spécifique de 50h ou 72h (6ECTS ou 9ECTS) intitulée « Nanosciences » dont la partie cours est déclinée en deux versions, l'une pour les physiciens, l'autre pour les (bio)chimistes. Elles s'articulent autour des thématiques de Nanochimie, Nano-caractérisation et Nanobiophysique ; Ces séries de TP ainsi que les cours associés, sont assurés par des enseignants-chercheurs de chimie, biologie et physique spécialistes en nanosciences et nanotechnologies. Une première session de 8h ou 12h (deux ou trois séances de 4h de TP) porte sur la «synthèse de nanoparticules métalliques et leur nano-caractérisation par MEB et AFM». La partie Article publié par EDP Sciences et disponible sur le site http://www.j3ea.org ou http://dx

show abstract

Section: Initiation à La Spectroscopie De Force Grâce Au Nanomanipulaunclassified

Formation en Nanosciences et Nanotechnologies : Un pas vers une «vraie » interdisciplinarité

Sellier

Planus

Dubois

et al. 2014

J3eA

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…C'est pour répondre à ce besoin crucial de compréhension des forces régissant le nanomonde que le démonstrateur 'NanoLearner' (figure 5) a été développé [8]. Ce démonstrateur NanoLearner † combine la réalité virtuelle et un système à retour d'effort ou encore appelé système haptique.…”

Section: Etudes Des Forces Nanoscopiques Et Nanomanipulation Grâce Auunclassified

“…Grâce à ces techniques « l'intimité physique et chimique» des objets quotidiens emblématiques tels que des surfaces de disques optiques ou encore d'une couche de graphite qui compose la mine d'un crayon à papier est observée et analysée. Un «serious game», le NanoLearner [8,9] permet de s'immerger à travers les sens humains, dans le nanomonde et d'appréhender la notion compliquée de contact à l'échelle nanoscopique et ses implications sur la manipulation d'objets submicroniques. Au cours de la séance de 4h de MEB/TEM la structure d'un polymère alimentaire l'amidon, est étudiée.…”

unclassified

Formation initiale des Enseignants de Physique-Chimie : l’Ouverture aux Nanosciences & Nanotechnologies

Dubreuil¹,

Baudrant²,

Rambaud³

et al. 2014

J3eA

View full text Add to dashboard Cite

3 Enseignant--chercheur et co--responsable du Master ME2D (Master Enseignement second degré) de Physique--Chimie à l'UFR PHITEM de l'Université Joseph Fourier, Grenoble 1 4 CIME Nanotech, 3 parvis Louis Néel, BP 257, 38016 Grenoble cedex 1 5 Enseignante--Chercheuse à l'UFR de PHITEM de l'UJF et responsable de l'UE «Objets quotidiens, Nanosciences et Education» du master ME2D de Physique--Chimie. Résumé:En 2010 la refonte de la formation des enseignants du primaire et secondaire a conduit à la création des Master Enseignement ; c'est dans ce cadre que l'Université Joseph Fourier a décidé de consacrer une unité d'enseignement (UE) dite d'ouverture à la recherche aux « Nano » pour les futurs professeurs de physique et de chimie. Cette UE intitulée « Objets quotidiens, Nanosciences et Education » unique en France a la particularité de s'appuyer sur des plateformes d'enseignement expérimental de haut niveau dans ce domaine. De plus elle propose une évaluation des connaissances innovante qui repose sur la conception d'une séquence d'enseignement sur une thématique «Nano» dédiée à des élèves de niveau première ou Terminale scientifique. Mots clés : Nanosciences, Nanotechnologies, Formation initiale des enseignants, Travaux pratiques, enseignement des sciences 'chaudes', microscopie en champ proche, Microscopie électronique, nanoparticule, cellule photovoltaïque, salle blanche 1. Introduction En 2010, la réforme de la formation des enseignants a abouti à la « mastérisation » portant ainsi le niveau de qualification des futurs enseignants du primaire et du secondaire à Bac +5. A l'Université Joseph Fourier (UJF), cette réforme a donc conduit à la création de masters enseignement dont celui de Physique--Chimie (PC) destiné à former les futurs professeurs de collèges et lycées qui seront chargés d'enseigner ces deux champs disciplinaires [1]. Au sein de ce nouveau Master cohabite des unités d'enseignement (UE) de consolidation des connaissances en PC de base (niveau Licence), d'ouverture à la recherche, de pédagogie et mise en situation professionnelle. Le contenu des UE disciplinaires est défini par le programme du concours et ceux des UE de pédagogie et mise en situation sont définis par l'IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres, qui vont s'intégrer dans les futures ESPE -Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education à la rentrée 2013) en lien étroit avec l'éducation nationale, celui de l'UE d'ouverture à la recherche restait à concevoir. Le souhait des responsables du master Enseignement PC fut donc de proposer une UE répondant à trois critères :--Premièrement une UE qui sensibilise de manière approfondie les étudiants à une thématique de physique et/ou de chimie émergeante ou encore appelé « sciences chaudes » sur laquelle la recherche académique grenobloise soit en pointe, --Deuxièmement une UE qui propose un mode d'évaluation original des connaissances et des savoir--faire acquis au cours de l'UE qui soit en lien direct avec des compétences professionnelles propres au métier d'enseignants à savoir l...

show abstract

Nouveaux travaux pratiques en nanotechnologies : étude nano-mécanique de micro/nano-objets mous/souples par AFM

Gautier

Petit

Bolcato

et al. 2019

J3eA

View full text Add to dashboard Cite

La caractérisation des propriétés mécaniques de micro et nano-systèmes devient cruciale pour le développement des (bio)MEMS/NEMS. Comme la microscopie à force atomique (AFM) est un instrument de choix pour mesurer les propriétés morphologiques et mécaniques à l’échelle submicronique, nous avons développé un TP AFM en mode Peak Force sur cette thématique. Les étudiants effectueront la cartographie 4D d’un échantillon de polymères dont les propriétés mécaniques sont bien différentes. À partir de ces cartographies AFM, les étudiants estimeront les modules de Young en sélectionnant le(s) modèle(s) les plus adéquats. Le savoir-faire ainsi acquis sera ensuite appliqué lors d’un second TP à une cellule de souris fixée pour estimer ses propriétés viscoélastiques.

show abstract

Le concept du NanoLearner : Les mains dans le Nanomonde de l’Université vers le grand public

Cited by 5 publications

References 6 publications

Formation en Nanosciences et Nanotechnologies : Un pas vers une «vraie » interdisciplinarité

Formation en Nanosciences et Nanotechnologies : Un pas vers une «vraie » interdisciplinarité

Formation initiale des Enseignants de Physique-Chimie : l’Ouverture aux Nanosciences & Nanotechnologies

Nouveaux travaux pratiques en nanotechnologies : étude nano-mécanique de micro/nano-objets mous/souples par AFM

Contact Info

Product

Resources

About