La microenseñanza como forma de evaluación formativa en Magisterio

Abstract

La microenseñanza es una forma de evaluación formativa consistente en realizar una minilección a un reducido grupo de alumnos, quienes evaluarán la docencia. El profesor reconfigura su actuación con arreglo a esta realimentación y vuelve a impartir la clase que se evalúa nuevamente en un proceso cíclico. Este trabajo estudia qué ítems de un formulario de evaluación son los más relevantes para los docentes y sus razones. Los participantes son un grupo de alumnos de magisterio (N=45). El nivel de adecuación a los discentes (actividades y vocabulario utilizado), el grado de interacción y el interés de la propuesta son los mejor valorados. En sus comentarios, la seguridad es uno de los factores que más aparece como elemento positivo del sistema.

Capítulo 10. Microenseñanza como estrategia para mejorar la práctica docente en anatomía.

“…Su investigación resalta cómo la microenseñanza puede ser utilizada para superar los desafíos específicos en la enseñanza de disciplinas complejas. Además, Ruiz-Gallardo et al (2019) exploran la microenseñanza como una forma de evaluación en la formación de docentes.…”

RELEP. Educación y Pedagogía en Latinoamérica. 2023.

“…La metodología seleccionada fue el Aprendizaje Basado en Retos (ABR, en adelante), o en inglés "Challenge Based Learning" (CBL). Rodríguez de los Ríos, L. A., et al (2020), mencionan que Delgado, 2018;Fidalgo, 2017;García, 2019; Instituto Tecnológico de Monterrey, 2018 han definido al ABR como "una técnica didáctica que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación sobre el entorno, lo cual implica la definición de un desafío y la implantación de una solución permitiendo que los estudiantes se comprometan desde sus talentos individuales, sus sueños, sus gustos y el trabajo colaborativo".…”