volume 34, issue 122, P139-154 2013
DOI: 10.1590/s0101-73302013000100008
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Abstract: : Explorar la formación ciudadana a partir de la biblioteca pú-blica se traduce en indagar su dimensión ciudadana en la búsqueda del aná-lisis contextualizado de dicha institución, según los marcos de la pedagogía y la educación social, valiéndose de acciones comprometidas con la realidad local y con su transformación. Para lograr lo propuesto se revisaron y analizaron los discursos rectores y los contextos de la biblioteca pública, contrastados con los testimonios de los actores de esta institución. Para con…

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