La autoevaluación y la evaluación entre iguales como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales. Una experiencia docente en el grado de maestro.

Abstract

RESUMEN PALABRAS CLAVEEvaluación formativa, autoevaluación, evaluación entre iguales, competencias profesionales.

Aprendizaje de contenidos académicos y desarrollo de competencias profesionales a través de prácticas pedagógicas multidisciplinares y trabajo cooperativo

“…Además, han espoleado su motivación ya que han servido como guía para la autoevaluación y evaluación argumentada entre iguales (Navarro y González, 2010).…”

Construcció i validació d'instruments per avaluar competències genèriques, en educació superior

“…A més, aquesta metodologiaté efectes beneficiosos per a l'aprenentatge de l'estudiant, com el desenvolupament d'habilitats cognitives d'alt nivell, aprenentatge significatiu i facilitació de la transferència (Boud, 1995, en Raymond i al., 2013Navarro i González, 2010). Per tant, quan dissenyem instruments que avaluen la dimensió cognitiva −el que els estudiants coneixen−, afectiva −el valor que els lliuren i ladisposició a treballar per desenvolupar-les− i conductual −el que els estudiants fan− de les competències genèriques, és imprescindible que els instruments oferisquen oportunitats perquè els estudiants despleguen els aprenentatges obtinguts en cadascuna de les dimensions.…”

Aplicación de la autoevaluación en una experiencia de Aprendizaje Basado en Problemas con alumnado de educación en asignaturas relacionadas con la discapacidad

“…Cada vez son más las experiencias en diferentes ámbitos que señalan la conveniencia de su uso y su valor para la evaluación de las competencias actitudinales (Acedo y Ruiz-Cabestre, 2011;Álvarez, 2008;Delgado y Oliver, 2009;Ferrándiz-Vindel, 2011;Moreno, Trigueros y Rivera, 2013;Navarro y González, 2010;Pérez y Urchaga, 2010;Roser, Suriá, Mondragón, Bueno y Rebollo, 2011). La importancia de la autoevaluación en asignaturas relacionadas con la discapacidad, se ha puesto de manifi esto en diversos trabajos, destacando los realizados en titulaciones relacionadas con la educación (Ferrándiz-Vindel, 2011;Gimeno y Gallego, 2007;Navarro y González, 2010;Tejeiro, et al, 2012).…”