2021
DOI: 10.1590/interface.200408 View full text |Buy / Rent full text
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Abstract: Este artigo tem por objetivo relatar a experiência da criação do jogo de tabuleiro InterRaps, sobre a Rede de Atenção Psicossocial, como estratégia de ensino interprofissional para estudantes de graduação da área da Saúde. A estratégia foi desenvolvida no contexto do Programa de Educação pelo Trabalho em Saúde realizado em uma universidade pública de Curitiba, PR, Brasil. O desenvolvimento compreendeu três etapas: definição da proposta; definição do desenho e da dinâmica; e criação do protótipo. No jogo de car… Show more

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“…Apesar da discussão acerca da Educação Interprofissional ser recente, observam-se resultados positivos relatados por estudantes e profissionais de diferentes áreas da saúde, os quais experimentam o aprender com, sobre e entre si de forma colaborativa, a fim de melhorar a qualidade dos serviços de saúde, buscando atender os princípios do SUS, manter a centralidade no cidadão, a interação e a interdependência entre as diferentes profissões 10 .…”
Section: Discussionunclassified
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“…Apesar da discussão acerca da Educação Interprofissional ser recente, observam-se resultados positivos relatados por estudantes e profissionais de diferentes áreas da saúde, os quais experimentam o aprender com, sobre e entre si de forma colaborativa, a fim de melhorar a qualidade dos serviços de saúde, buscando atender os princípios do SUS, manter a centralidade no cidadão, a interação e a interdependência entre as diferentes profissões 10 .…”
Section: Discussionunclassified
“…É importante salientar que, nos resultados deste estudo, houve menção à potencialidade de uma versão física do jogo InterRaps, no formato de tabuleiro, a qual já foi desenvolvida e relatada na literatura 10 . No entanto, devido às restrições sanitárias impostas para conter a disseminação do vírus da COVID-19, este estudo advoga pela continuidade do aprimoramento e ampliação da utilização da sua versão digital, atendendo às necessidades do campo da educação desveladas durante o momento pandêmico.…”
Section: Discussionunclassified
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