Investigação a respeito da ocorrência e metodologia adotada no ensino-aprendizagem sobre células nas vivências de licenciandos em Ciências Biológicas durante seus estágios supervisionados

Abstract

O estudo sobre as células é essencial para os estudantes se apropriarem dos conhecimentos sobre a composição dos organismos, da sua fisiologia e das relações ecológicas estabelecidas. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo investigar as vivências de ensino-aprendizagem de licenciandos em Ciências Biológicas durante seus estágios supervisionados nas escolas, com enfoque no ensino sobre as células. Desse modo, foi realizada uma pesquisa quali-quantitativa por meio de um questionário respondido pelos participantes. Os resultados apontaram que as vivências dos licenciandos com o ensino sobre células, quando ocorreu nas escolas, foram sobretudo baseadas em aulas expositivas, e isso vai contra o recomendado para uma aprendizagem significativa, contextualizada e que prioriza o protagonismo dos alunos através de metodologias diferenciadas.