Intervenção para stress e ansiedade em pré-vestibulandos: estudo piloto

Daolio, Carla Cristina; Neufeld, Carmem Beatriz

doi:10.26707/1984-7270/2017v18n2p129

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“…It also presents important constructs in this context, addressing both the resources necessary in an academic environment and the potential impacts on the mental health of these individuals. Additionally, it minimizes the scarcity of Brazilian studies addressing the relationship between depression and the selective process to enter higher education (Daolio & Neufeld, 2017) and meets the need for empirical studies addressing psychological capital in the academic context (You, 2016). Nonetheless, this study presents some limitations related to the fact that most of the participants resided in states located in the Southeast with little representativeness of other Brazilian regions.…”

Section: Description Of Variables and Correlationsmentioning

confidence: 99%

“…The preparatory process and the means to enter a university may lead to behavioral instability and psychopathologies like anxiety, depression, and stress, affecting the students' quality of life (Daolio & Neufeld, 2017). Furthermore, constantly working to adapt to this environment and meet demands and expectations toward one's future professional life are important stressors that may lead to burnout if persisting over time (Uribe & Illesca, 2017).…”

Section: The Challenges Of Pre-university Education and Study Hypothesesmentioning

confidence: 99%

“…Studies show a high incidence of stress and anxiety among students intending to enter university (Andrade et al, 2016); however, as noted by Daolio and Neufeld (2017), there are no Brazilian studies specifically addressing the association between depression and the selective process for higher education in depth. Additionally, burnout may result in stress, anxiety, and depression (Von Harscher et al, 2018).…”

Section: The Challenges Of Pre-university Education and Study Hypothesesmentioning

confidence: 99%

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Psychological resources and student burnout among pre-university students

Matos

Andrade

2023

Psico-USF

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The expectations imposed on students to achieve good academic performance have continually increased. This study’s objective was to explore how career adaptability, psychological capital, and mental health indicators predict student burnout. A total of 1,398 students intending to enter higher education in 2020 participated; most were women from the Southeast. The results indicate that perception of control and resilience protects students from exhaustion, while stress and depression favor its emergence. In addition, the concern, anxiety, optimism, and resilience constructs prevent disengagement, while depression facilitates disengagement to be experienced in daily life. These findings reinforce the relationship between personal resources and well-being in the academic environment.

show abstract

Section: Description Of Variables and Correlationsmentioning

confidence: 99%

Section: The Challenges Of Pre-university Education and Study Hypothesesmentioning

confidence: 99%

Section: The Challenges Of Pre-university Education and Study Hypothesesmentioning

confidence: 99%

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Psychological resources and student burnout among pre-university students

Matos

Andrade

2023

Psico-USF

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“…(E7) Outro fator bastante citado pelos alunos, destacou-se como a tensão pré-prova, exemplificado por muitos como um momento de tensão. Segundo Daolio et al (2017)…”

Section: Para Você O Que Seria Ansiedade?unclassified

Refletindo Sobre a Depressão E a Ansiedade No Contexto Escolar

Felício¹,

Moura²,

Silva³

et al. 2020

Rev. Interfaces

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A adolescência é compreendida como um período de transição entre a infância e a vida adulta, onde ocorrem um conjunto de alterações biológicas, psicológicas e sociais. Diante de tantas perspectivas e indecisões sobre o futuro, são desencadeadas algumas alterações psicoafetivas. Tais alterações podem predispor o surgimento de transtornos, como a ansiedade e a depressão. Nesse contexto, a escola se apresenta como instituição formadora de pensadores críticos de modo a vigorar as relações interpessoais, podendo ainda auxiliar nos processos de comunicação e minimização de impactos causados por transtornos psicológicos. Diante disso, este estudo teve como objetivo relatar uma experiência de educação em saúde que buscou promover o autocuidado, relacionado com a depressão e ansiedade, em adolescentes de uma escola de ensino médio em Redenção, CE. O estudo é definido como uma pesquisa-ação, do tipo relato de experiência. As atividades foram realizadas por acadêmicos de Enfermagem da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Foram discutidas as possíveis causas da ansiedade e depressão, levantadas questões sobre hábitos ambientais, além de fatores de risco que contribuem para o desenvolvimento dessas patologias na adolescência, discutiu-se ainda a importância do autocuidado relacionado à saúde mental. Dessa forma, é importante ressaltar que práticas educativas voltadas a promoção da saúde são ferramentas eficazes de empoderamento e apropriação de hábitos de vida saudáveis.

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“…O estresse é uma resposta a determinadas situações que nos tiram do estado de equilíbrio, o que pode ser causado por uma ameaça concreta ou imaginária agindo de forma prejudicial à saúde 1 . O pré-vestibular é visto como um período causador de estresse devido à pressão familiar, à expectativa da aprovação e às cobranças em relação ao curso escolhido 2 .…”

Section: Introductionunclassified