Intersubjetividade mãe-filho na experiência com comunicação ampliada e alternativa

Abstract

RESUMOObjetivo: escutar a percepção materna sobre a introdução e uso da prancha de comunicação ampliada e alternativa na clínica de linguagem da paralisia cerebral. Métodos: foram realizadas entrevistas com um roteiro semi-dirigido e através da coletânea de narrativas foram criadas categorias de análise a partir de três pontos norteadores: a) a constituição da função materna e seu exercício junto ao sujeito com paralisia cerebral; b) a interação dialogal sob a ótica bakhtiniana; e c) os efeitos da clínica de linguagem na função materna e no diálogo das mães com seus lhos. Resultados: os resultados indicam diferentes tipos de uso do recurso na díade mãe-lho, tendo relação com a qualidade do exercício da função materna e a forma de apresentação do recurso ao usuário e a sua família. Quando a concepção de linguagem com a qual é implementado o recurso não inclui a família, nem considera o exercício da função materna, os resultados na sua generalização e manutenção são precários. Nos casos em que houve o debate sobre o uso familiar da prancha, o processo de intersubjetividade do sujeito sem oralidade foi favorecido o uso e a generalização foram ampliados. Conclusão: conclui-se que a concepção de linguagem dialógica de Bakhtin, atravessada pela psicanálise, permite uma abordagem mais e caz do recurso comunicativo investigado. Con ito de interesses: inexistente é vista por alguns fonoaudiólogos como um critério eletivo para que tais sujeitos não recebam intervenção no âmbito da linguagem, restringindo o atendimento a aspectos da motricidade orofacial, como a alimentação. Já nos casos em que o terapeuta não domina os recursos de comunicação ampliada e alternativa (CAA), a prancha de comunicação pode ser pensada como uma forma de trabalhar a linguagem. Entretanto, a simples tomada de decisão para implantar um sistema complementar e alternativo de comunicação por si só não garante ao fonoaudiólogo o sucesso estimado. Há necessidade de re exão acerca da concepção teórica com a qual o pro ssional introduz e trabalha o recurso, pois esta pode gerar impactos distintos em sua implementação junto a usuários e familiares. Nas publicações cientí cas da área, observa-se que a inserção do recurso ocorre a partir de visões comportamentalistas e cognitivistas, o que pode explicar as limitações na generalização e manutenção do uso da CAA 1 . A investigação desses autores 1 concluiu, após a aná- DESCRITORES: INTRODUÇÃOA ausência ou limitação da expressão oral devido a algum acometimento da ordem do orgânico ainda

A entrevista com os pais na terapia do espectro autístico

“…Também o fato de seu filho possuir um evidente caso de autismo infantil, com possibilidades de retorno às investidas da mãe muito menores do que S1 e S2. Esses resultados colocam em relevo a importância de se observar as condições orgânicas e cognitivas dos sujeitos em conjunto com as condições subjetivas possíveis na sua relação com a figura materna já destacada em alguns estudos 10,15 .…”

“…Com as entrevistas continuadas, esse casal foi, a exemplo dos outros, ocupando mais suas funções parentais, embora tenham limitações pessoais mais significativas. No entanto, os progressos de A. e a diminuição da ansiedade do casal, ancorados tanto nas sessões conjuntas quanto nas entrevistas continuadas, demonstraram que tais recursos terapêuticos são fundamentais na clínica infantil, pois nela está implicado o laço familiar com o sujeito 8,10,14,15 .…”

“…A terapia fonoaudiológica foi realizada com abordagem na perspectiva da clínica dos distúrbios de linguagem, orientada por uma visão teórica interacionista, em termos de aquisição da linguagem 13 , e por estudos psicanalíticos sobre o desenvolvimento infantil 14 . Levou-se em conta a intersubjetividade mãe-filho para o funcionamento de linguagem 15 . As sessões ocorreram duas vezes por semana, com duração de 30 a 45 minutos cada, esta variação de tempo dependia da aceitação do sujeito.…”

Comunicação aumentativa e alternativa: panorama dos periódicos brasileiros

“…An example is the study "The perception of ten mothers on the introduction and use of alternative communication board in the language clinic in I NPCE" 12 . Results indicate different types of use of the mother-child dyad resource, having a relation to the quality of the exercise of the maternal function and the form of presentation of the resource to the 21 .…”

A Visão De Um Grupo De Fonoaudiólogos Acerca Da Prancha De Comunicação Alternativa/the View of a Group of Speech Therapists About the Alternative Communication Board

“…Entende-se que a participação dos usuários na confecção da prancha é condição para que a mesma possa representar um recurso promotor da interação social, contribuindo assim, para que os mesmos possam ocupar uma posição mais participativa diante da vida 9 . Por este motivo, concebemse os recursos próprios ao campo da CSA, como promotores de atividades linguísticas, capazes de ampliar a apropriação da linguagem e do conhecimento 10 .…”