“…No campo da pesquisa e da produção teórica educacional, ao longo do terceiro milênio, estudos, pesquisas, teorizações, estados da arte avançam e problematizam cada vez mais a presença do racismo, do machismo e da LGBTQIA+fobia na escola e fazem-nos repensar até que ponto temos concretizado o direito à educação que reconhece e respeita as diferenças (SILVA;REGIS;MIRANDA, 2018;SANTIAGO, 2019;CARVALHO, 2020;DALLAPICULA et al, 2021;JUNQUEIRA, 2022;SILVA, 2022). As análises estendem-se para a compreensão das políticas educacionais, a gestão da escola, o currículo, a relação pedagógica tanto na educação básica quanto no ensino superior, especialmente na formação inicial e continuada de professoras e professores.…”