Intercâmbio internacional e sua perspectiva para enfermeiros e graduandos em Enfermagem: uma revisão integrativa

Abstract

Este estudo objetivou evidenciar as contribuições dos intercâmbios internacionais na formação e atuação do enfermeiro através do âmbito acadêmico, profissional e de pós-graduação. Trata-se de uma revisão integrativa realizada no período de julho a setembro de 2020 nas bases de dados PubMed, LILACS, Cochrane e Scielo. A seleção dos estudos por título e resumos e por leitura completa foi realizada por dois revisores de forma independente. Os estudos que geraram alguma discordância entre os revisores quanto à inclusão foram discutidos com um terceiro revisor. O processo de filtragem resultou em 49 artigos sobre intercâmbios internacionais, sendo desses, 75,5% intercâmbio acadêmico, 16,3% pós-graduação em enfermagem e 8,2% de capacitação profissional. Durante a análise dos referenciais teóricos envolvidos neste estudo, percebeu-se em todos os âmbitos de formação, tanto acadêmico como profissional, que a mobilidade internacional desenvolve no participante o saber técnico científico, agregando eficiência às práticas profissionais, além de um forte desenvolvimento pessoal. Conclui-se que a internacionalização em enfermagem é um diferencial potencial para o enfermeiro, seja este ainda em seu processo de formação, como graduando, seja como pós-graduando, ambos tendo a oportunidade de estudar e vivenciar outras metodologias de ensino, e até mesmo de conhecer e realizar práticas de enfermagem em um país distinto do de origem, melhorando suas competências profissionais.

Academic Exchanges between Brazil and China: The case of the Confucius Institutes in Brazil

“…Another important article published in Research, Society and Development (2022), is the publication by Galotti et al, 2021, which elucidates international exchanges in the training and performance of nurses through the academic, professional and postgraduate fields. This work deserves to be highlighted, since the internationalization of nursing is a potential differential for nurses, whether still in their training process, as an undergraduate or graduate student, generally having the opportunity to study and experience other teaching methodologies, and even for getting to know and carrying out nursing practices in a country other than their home country, improving their professional skills.…”