Interações mãe-bebê de um e cinco meses: aspectos afetivos, complexidade e sistemas parentais predominantes

Abstract

ResumoInterações iniciais parecem ser adaptativas, e conhecê-las é fundamental para compreender a ontogênese humana. Este estudo compara dados de observações de díades mãe-bebê, analisando os comportamentos dos parceiros, a complexidade das trocas e seu componente afetivo. Participaram 56 díades (28 com bebês de um mês e 28 com bebês de cinco meses), filmadas em suas casas em situações livres. Foram identificados e analisados episódios de interação. Os resultados indicaram efeito do fator tipo de díade (de bebês de um ou de cinco meses) em quatro variáveis dependentes que indicam complexidade das interações. Diferenças foram observadas nos dois grupos quanto à manifestação de afetividade recíproca dos parceiros. As interações mostram-se predominantemente de tipo face-a face quando os bebês têm um mês e de estimulação por objeto aos cinco meses, indicando assim uma tendência observada em grupos urbanos ocidentais. As manifestações afetivas e a presença de interações que envolvem o sistema de contato corporal levam a que se hipotetize um padrão de autonomia relacional. Os resultados confirmam a literatura quanto à possibilidade de trocas em etapas iniciais do desenvolvimento, e o estudo contribui para o conhecimento de suas características. É destacada a afetividade, e enfatizado seu papel constitutivo nas interações, de fundamental importância no desenvolvimento infantil. Palavras-chave: Interação mãe-bebê; sistemas parentais; complexidade; aspectos afetivos. AbstractEarly interactions seem to be adaptive, it is fundamental to know them in order to understand human ontogenesis. This study compares data of observations of mother-baby dyads, analyzing the behavior of the partners, the complexity of the interchanges and their affective components. The participants were 56 dyads (28 with one-month old babies and 28 with five-month old babies), filmed in their homes in free situations. Interaction episodes were identified and analyzed. The results showed the effect of the factor type of dyad (one or five months-old babies) in four dependent variables that indicate complexity of the interactions. Differences in the manifestation of reciprocal affectivity of the partners were observed in the two groups. The interactions were predominantly face-to-face when the babies are one-month old, and the system of object stimulation is predominant when the babies are five-months old. This indicates a tendency observed in Western urban groups. The affective manifestations and the presence of interactions which are characterized by the system of body contact favor the formulation of a hypothesis of the presence of an autonomous relational pattern. The results confirm the literature about the possibility of interchanges in initial stages of the development, and the study contributes for the knowledge of its characteristics. The affective aspect is stressed, and its constitutive role in interactions is emphasized, assuming its importance in child development. Keywords: Mother-infant interaction; parental systems; complexity; affective...

Crenças sobre práticas parentais em crianças em famílias de crianças com atraso no desenvolvimento

“…Esta informação vai ao encontro de outras pesquisas relacionadas às crenças sobre práti-cas parentais, indicando que o nível de ensino interfere significativamente na interação entre famí-lia e criança, assim como no desenvolvimento infantil (Kobarg & Vieira, 2008;Portes, 2013;Ribas, Seidl de Moura & Bornstein, 2007;Seidl de Moura et al, 2008;Seidl de Moura, Ribas, Piccinini et al, 2004;Suizzo, 2002;Silva & Magalhães, 2011;.…”

Crenças e práticas educativas de mães de crianças com desenvolvimento atípico

“…As mães responderam a questionário sociodemográfico, formulado para o presente estudo, com questões referentes à idade, escolaridade, composição familiar, renda familiar, dentre outros aspectos, e à Escala de Crenças Parentais e Práticas de Cuidado (E-CPPC) na primeira infância, de Suizzo (2002), na versão adaptada e validada para a população brasileira por Seidl-de-Moura et al (2008). O E-CPPC é composto por 50 itens distribuídos em quatro dimensões: Estimulação (chamar a atenção e expor a criança a diferentes estímulos cognitivos e motores); Apresentação apropriada do bebê em público (garantir a apresentação apropriada da criança -social); Responsividade e vínculo ( responder ao filho e criar vínculo com ele e emocional); e Disciplina (educação dos filhos no sentido maior de ensinar regras).…”

Interação mãe-bebê com deficiência visual: estilos comunicativos e episódios interativos

“…Para Seidl de Moura et al (2008), as interações sociais são, de certo modo, organizadas pelo contexto cultural, sendo através dele e das atividades socialmente estabelecidas que a comunicação irá se firmar. Nesse sentido, a aquisição linguística acontece dentro de um contexto social em que os pais ajustam a fala quando se dirigem aos filhos, de modo a favorecer a participação deles na relação e, posteriormente, a compreensão no uso convencional das palavras (Pé-rez-Pereira, 2004).…”