Integração de atividades computacionais e experimentais: uma alternativa utilizando o paradoxo da queda livre
Maciel Sulzbacher da Silva,
Leonardo Albuquerque Heidemann,
Ricardo Robinson Campomanes
Abstract:Estudos recentes da área de ensino de Ciências evidenciam bons resultados com a integração de atividades experimentais e computacionais, promovendo tanto a aprendizagem de conceitos e teorias como a compreensão do caráter representacional do conhecimento. A despeito disso, as práticas de laboratório experimental continuam sendo tradicionalmente realizadas sem conexão com recursos computacionais. Procurando incentivar a exploração de experimentos e computadores de forma integrada no ensino de Física, apresentam… Show more
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