Informe 2012 De La Ried. Revista Iberoamericana De Educación a Distancia

Aretio, Lorenzo García; Pérez, María Esther del Moral; Coslado, Ángel Barbas

doi:10.5944/ried.16.1.2630

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“…La inclusión de elementos visuales y táctiles en el aprendizaje también es importante debido a las limitaciones físicas que pueden experimentar algunos estudiantes. Herramientas como la realidad virtual (RV) y la realidad aumentada (RA) pueden ser particularmente efectivas en este entorno, proporcionando experiencias de aprendizaje inmersivas que son tanto accesibles como estimulantes (García Peñalvo et al, 2023).…”

Section: Resultsunclassified

Estrategias de Enseñanza Contextualizadas para Aulas Hospitalarias: Fomentando la Inclusión y Participación Educativa

Aguilar Vargas,

Vaca Armendáriz,

Chávez Aragón

et al. 2024

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El objetivo de esta investigación fue diseñar estrategias de enseñanza contextualizadas para aulas hospitalarias que promuevan la inclusión y participación educativa de niños y jóvenes afectados por condiciones médicas a largo plazo. Este estudio adopta un diseño teórico de revisión documental, identificando fuentes relevantes a través de bases de datos académicas, se formula estrategias adaptativas aplicables en aulas hospitalarias, con validación de expertos en educación hospitalaria y educación inclusiva para garantizar relevancia y practicidad. Los hallazgos revelan la importancia de estrategias de enseñanza contextualizadas para atender las necesidades específicas de los estudiantes hospitalizados. Se destacó la necesidad de adaptaciones curriculares que consideren las condiciones físicas y cognitivas del estudiante, y el uso de tecnologías como la realidad virtual para ofrecer experiencias educativas ricas y accesibles. Además, se enfatizó en la capacitación continua de los educadores para manejar efectivamente las particularidades del entorno hospitalario. Se resalta la importancia de personalizar el aprendizaje a las necesidades educativas, emocionales y físicas de los estudiantes, mejorando significativamente su participación y progreso. La integración de tecnologías interactivas y un enfoque colaborativo que involucre a un equipo multidisciplinario son fundamentales para el desarrollo de estrategias educativas eficaces en aulas hospitalarias, garantizando una educación más holística.

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Section: Resultsunclassified

Estrategias de Enseñanza Contextualizadas para Aulas Hospitalarias: Fomentando la Inclusión y Participación Educativa

Aguilar Vargas,

Vaca Armendáriz,

Chávez Aragón

et al. 2024

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“…La historia de la educación a distancia mexicana tiene orígenes que suelen ser discutidos, pero se tiene evidencia de algunos antecedentes en sistema de enseñanza donde no se consideró la presencialidad como un requisito básico. Autores como García-Aretio (1999) o Moreno (2015) hacen mención de casos como en el de la creación del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio en 1947, el cual se enfocó en capacitación del profesorado en ejercicio profesional, o la creación de los Centros de Educación Básica para Adultos (antecedentes del INEA) en 1968. Sin embargo, un sistema que incorporó la tecnología educativa para crear una modalidad de enseñanza a distancia surgió en 1971 con la creación del sistema de telesecundarias, en el cual por medio de una serie de programas televisivos transmitidos vía satélite se generaba un proceso de enseñanza de educación media, sobre todo dirigido a poblaciones con alguna dificultad en su asistencia a clases regulares.…”

Section: Figuraunclassified

Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social | Volumen 5 | Número 2 | Julio-Diciembre 2019 | Alcances y horizontes de la psicología

2019

RDIPyCS

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“…La educación a distancia ha tenido una larga y profusa experiencia en muchos países y regiones del mundo (García Aretio, 1999). A diferencia en América Latina, la educación a distancia ha tenido una reciente y relativa presencia histórica y focalizada en la educación no formal.…”

Section: El Modelo Tradicional De Educación a Distancia Informal En Alunclassified

“…Una nueva fase de la educación a distancia se abrió a escala general y también en América Latina con la irrupción de las nuevas tecnologías digitales de comunicación e información desde fines de la década del noventa (Aretio, 2007). Ellas han planteado el inicio de una nueva generación de la educación a distancia y también la posible transformación del modelo educativo que ha primado en la región, que se ha basado en el uso del libro y otros materiales instruccionales impresos como determinantes de los procesos de enseñanza-aprendizaje (primera generación).…”

Section: El Impacto De Las Nuevas Tecnologíasunclassified

La Tendencia a La Despresencializacion De La Educación Superior en América Latina

Vitale

2012

RIED

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RESUMENEl presente artículo analiza como se ha ido articulando el proceso de desarrollo de la educación virtual en el sector de la educación superior en América Latina avanzando hacia la focalización del impacto de las nuevas tecnologías en las modalidades de la educación a distancia y a como ellas están contribuyendo a un nuevo proceso de diferenciación tanto de la educación en general como de la educación a distancia en particular que asume una multimodalidad. El artículo visualiza las tipologías institucionales de las manifestaciones de lo que define como un proceso de despresencialización de la educación superior, e identifica una propuesta de las características más dominantes de esas tendencias de la expansión de la educación a distancia en la región.Palabras clave: educación virtual, tendencias, universidades, América Latina, presencialidad, educación superior. ABSTRACTThis article analyse the process of development of virtual education in the higher education sector in Latin America moving toward a focus on the impact of new technologies on the modalities of distance education and how they are contributing a new process of differentiation of both general education and distance education in particular assuming a multimodality. The article displays the types of institutional manifestations of what is defined as a process despresencializacion of higher education, and identifies a proposal of the most dominant of these trends is the expansion of distance education in the region.

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Informe 2012 De La Ried. Revista Iberoamericana De Educación a Distancia

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Estrategias de Enseñanza Contextualizadas para Aulas Hospitalarias: Fomentando la Inclusión y Participación Educativa

Estrategias de Enseñanza Contextualizadas para Aulas Hospitalarias: Fomentando la Inclusión y Participación Educativa

Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social | Volumen 5 | Número 2 | Julio-Diciembre 2019 | Alcances y horizontes de la psicología

La Tendencia a La Despresencializacion De La Educación Superior en América Latina

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