Influencia del diseño del espacio en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Revisión

Abstract

ResumenLa investigación sobre factores relativos al diseño de espacios educativos ha crecido en los últimos años, sin embargo se siguen manteniendo principios tradicionalistas en la gestión de las aulas. La inversión en un elemento común a los estudiantes, como son los factores del diseño del espacio educativo, puede significar un desarrollo cultural a gran escala. Como consecuencia de esto, dado el coste económico, la permanencia en el tiempo de las edificaciones educativas y la situación de necesidad de proyectos de rehabilitación y o conservación de muchas de éstas, se hace necesario comprobar el posible impacto del diseño del espacio en cuestión de mejora educativa. Tras una primera aproximación se concluye que entre los factores del diseño del espacio que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentran la iluminación, la acústica o el nivel térmico entre otros.Palabras clave: Espacio educativo, Diseño del espacio, Diseño de aula AbstractResearch on factors related to the design of educational spaces has grown in recent years, yet still maintaining traditionalist principles in classroom management. Investing in an element that is common to all students, such as design factors of educational space can mean large-scale cultural development. As a result, given the economical cost, the retention time of educational buildings, and the situation of need for rehabilitation or conservation of many of those, it is necessary to test the possible impact of the space design as a matter of improving education. After a first approximation, it is concluded that the factors of space design that affect the process of teaching and learning are lighting, acoustics, and thermal level, among others.Keywords: educational space, space design, classroom design. Estado del arteLa investigación sobre factores relativos al diseño de espacios educativos ha crecido en los últimos años. En 1955 Joseph Gottler fue uno de los primeros en hablar acerca de los factores que influyen en el aprendizaje formulando su ley pedagógica fundamental, en la cual menciona que el trabajo educativo mejorará sus resultados cuanto mayor sea la armonía entre educadores y los factores influyentes. Otros autores han demostrado que los factores en el entorno construido afectan a la retención, a la atención, a la motivación, al aprendizaje y al rendimiento académico (Durán-Narucki 2008;Scott-Webber, Strickland y Kapitula, 2013).Sin embargo a pesar de los estudios existentes, se siguen manteniendo principios tradicionalistas en la gestión de las aulas. Esta creciente generación de información y la necesidad de nuevos modelos o patrones de diseño, da lugar a este trabajo para facilitar una información clara y concisa sobre qué factores del diseño del espacio se deben tener en cuenta a la hora de proyectar un espacio educativo.La importancia de identificar los factores del entorno de aprendizaje reside en su influencia en los comportamientos, actitudes y mejora de logros por parte del alumnado. El propósito de este trabajo es indagar sobre los factores...

La organización de las aulas en educación infantil y primaria: el espacio como elemento clave en la transición

“…La OCDE (2013) hace ya 10 años consideraba que la mejora de la educación pasaba por una organización diferente y menos rígida del tiempo y el espacio en los centros educativos porque ambos son aspectos que condicionan fuertemente las dinámicas de aprendizaje y, en consecuencia, el éxito educativo (Muñoz-Cantero et al, 2015;Ostos et al, 2021;Riera Jaume et al, 2014). El espacio del aula preparado y con múltiples estímulos actúa de la misma forma que un maestro, por lo tanto, la organización del espacio es muy importante (Crespo Comesaña y Lorenzo Moledo, 2016;Montiel Vaquer, 2017;Romero-Rodríguez y Moreno-Morilla, 2020;Toro, 2022).…”