Infancia y COVID-19: Los efectos indirectos de la pandemia COVID-19 en el bienestar de niños, niñas y adolescentes

Rubio, Franco Díaz; Fuentes, Alejandro Donosos

doi:10.32641/andespediatr.v93i1.4250

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“…Thus lockdown, by distancing people physically, produced what seems like a socio‐emotional collapse that is still being suffered and evaluated. Global data demonstrate this; according to the World Health Organization (WHO, 2022) and other studies, in post‐pandemic times there are considerable increases in symptoms of depression and anxiety (Díaz Rubio & Donoso Fuentes, 2022; Emerson, 2020; Rodríguez & Duarte, 2023; Zamarripa et al, 2020).…”

Section: The Socio‐emotional Network Underpins Identity Well‐beingmentioning

confidence: 92%

Pedagogy of the great pandemic of the 21st century: Epistemic implications for individual psychology, family science, and psychotherapies

Medina Centeno

2023

J of Family Theo & Revie

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As an effect of the severe health crisis caused by COVID‐19, lockdown constituted a psychosocial laboratory that represented an experiment on a global scale. The lessons from the research findings in the pandemic environment have been of enormous importance to the disciplines of human behavior. This paper explores two themes evidenced in this context: people's psychological well‐being is underpinned by a socio‐emotional network, and the most frequent psychological symptoms experienced in the pandemic are a socio‐political problem; in particular it was observed that women reported greater discomfort than men in that period, showing with it that gender inequality remains a structural malaise. The conclusion points to two issues. First, an individualistic psychology is impossible without social content, especially in the collective affectivity, where the person participates. Second, psychotherapists should contemplate, in diagnosis and intervention, the socio‐emotional and political context in which the symptomatology appears. The focus of this article is based on systemic third‐order thinking, from where the socio‐economic and cultural structural order is closely linked to identity, well‐being, or personal discomfort.

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Section: The Socio‐emotional Network Underpins Identity Well‐beingmentioning

confidence: 92%

Pedagogy of the great pandemic of the 21st century: Epistemic implications for individual psychology, family science, and psychotherapies

Medina Centeno

2023

J of Family Theo & Revie

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“…Las puntuaciones más altas en el grupo de 18 a 30 años podrían deberse a que usan las redes sociales y la prensa digital como medio principal de información, lo cual puede desencadenar fácilmente el estrés (Qiu et al, 2020). La desinformación, las noticias falsas y la información por parte de no expertos puede generar una pérdida de confianza en las instituciones establecidas y de referencia tradicionales, posibilitando cuadros de ansiedad y depresión (Díaz-Rubio & Donoso, 2022).…”

Section: Introductionunclassified

Efectos de la pandemia por Covid-19 en estudiantes de secundaria: comparación de depresión y autoeficacia

Galicia Moyeda,

Robles Ojeda,

Sánchez Velasco

2024

Psicología Iberoamericana

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La pandemia por covid-19 provocó diversos tipos de alteraciones en la población. La depresión es una de las afectaciones más identificadas. En este trabajo se analizan la depresión y la autoeficacia en escolares adolescentes que realizan sus estudios en escuelas públicas del Estado de México. El diseño de investigación fue empírico, cuantitativo y no experimental. Se utilizó una muestra no probabilística de 141 adolescentes, 78 mujeres y 63 hombres, estudiantes de secundaria con un rango de edad entre los 12 y 15 años, a quienes se les aplicó el Inventario de Depresión de Kovacs para adolescentes y la Escala de Autoeficacia de Bandura, cuyas puntuaciones fueron analizadas estadísticamente por medio del spss. Los resultados indican que el confinamiento por covid-19 tuvo un impacto negativo en la depresión de los escolares, y que la autoeficacia está inversamente relacionada con los síntomas de depresión, de manera más intensa en la muestra que regresa del confinamiento social.

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“…Sus consecuencias afectaron otras esferas distintas a la de la salud pública, pues las medidas que adoptaron los distintos Gobiernos para controlar el virus y su impacto en la salud física de la población fueron improvisadas, tardías o erráticas (Voltarelli et al, 2021). Estas impactaron la cotidianidad de las personas en contextos como el educativo (Gervacio & Castillo, 2021;Vidal et al, 2021), el laboral (Llorente, 2020;Weller et al, 2020) y el familiar (Lacomba-Trejo et al, 2020), generando complicaciones colaterales en la salud mental (Medina & Jaramillo, 2020) y en el bienestar (Díaz & Donoso, 2022;Urbina-García, 2021). Durante ese periodo, hubo grupos que sufrieron las consecuencias de la crisis sanitaria de manera más profunda y enfrentando mayores vulnerabilidades; entre estos, las mujeres, los niños y niñas, así como las personas migrantes.…”

Section: Introductionunclassified

Dificultades y vulnerabilidades de la niñez migrante durante la pandemia por covid-19

Cárdenas,

Grau-Rengifo,

Alamo Anich

et al. 2023

Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv

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(analítico) Considerando la necesidad de escuchar a niños y niñas migrantes, examinamos desde su mirada las dificultades y vulnerabilidades a las que ellos, ellas y sus familias se enfrentaron durante las cuarentenas, en la pandemia por covid-19 en Chile; durante ellas mantuvieron clases a distancia, en línea o por guías de trabajo. Hicimos entrevistas semiestructuradas con guión temático —utilizando técnicas gráficas— a 37 niños y niñas migrantes de Latinoamérica, y realizamos análisis de contenido. Evidenciamos que las familias migrantes, des-de la mirada de los niños y niñas, se han visto expuestas a dificultades y preocupaciones (dada la distancia física entre familiares), vulnerabilidades económicas, falta de redes familiares y dificultades en la organización del trabajo productivo y reproductivo; en cada caso desde los puntos de vista objetivo y subjetivo. Palabras clave: Migración; niñez; familia; pandemia; Chile; vulnerabilidad.

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Infancia y COVID-19: Los efectos indirectos de la pandemia COVID-19 en el bienestar de niños, niñas y adolescentes

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Pedagogy of the great pandemic of the 21st century: Epistemic implications for individual psychology, family science, and psychotherapies

Efectos de la pandemia por Covid-19 en estudiantes de secundaria: comparación de depresión y autoeficacia

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