Indisciplina E Violência Escolar: Uma Análise Das Escolas Públicas Do Rio Grande Do Sul

Abstract

Resumo:No Brasil ainda são poucos os trabalhos empíricos que tratam de indisciplina e violência escolar, o que dificulta a identificação de padrões por parte de gestores e tomadores de políticas públicas na hora de controlar tais ocorrências nas escolas. Visando ajudar a preencher essa lacuna, o presente artigo utilizará uma base de dados bem recente e ainda pouco utilizada, onde estão presentes informações de diversas ocorrências nas escolas estaduais do Rio Grande do Sul. A partir dessas informações, foram criados indicadores que pretendem classificar as escolas maior incidência desses atos no Estado. Dos diversos dados presentes, optou-se por trabalhar com indicadores de agressão entre alunos, agressão a professores, bullying e indisciplina escolar. Os resultados apontaram que a maioria das escolas presentes nos rankings de escolas com maior incidência de violência e indisciplina, estão presentes na Região Metropolitana de Porto Alegre. Isso pode estar, de certa forma, relacionado aos maiores índices de violência urbana que os municípios apresentam, influenciando o comportamento dos alunos nas escolas. No entanto, muitas escolas apresentaram zero casos, demonstrando que, mesmo que muitas escolas desses municípios mais violentos sofram influência da violência urbana, outras conseguem minimizar a situação de violência, talvez por fatores propriamente internos da escola, como a infraestrutura, a gestão, a qualidade dos professores, dentre outros.Palavras-chave: Indicadores sociais. Violência escolar. Indisciplina. Rio Grande do Sul.

Análise espacial da violência escolar e urbana em escolas públicas no Rio Grande do Sul

“…A abertura das escolas nos finais de semana mostra um impacto positivo e significante na redução das violências internas à escola, no que tange à esfera pessoal e escolar cometidas, em geral, por pessoas pertencentes à escola.Por outro lado, o programa traz a violência externa para a escola ao mostrar um significativo aumento da percepção dos diretores em relação à violência juvenil.Acredita-se que o aumento de ações de gangues foi estimulado devido à abertura ter se tornado um ambiente de ponto de encontro dos adolescentes e jovens, atraindo a atenção das gangues. Assim, a percepção dos diretores sobre tráfico e ação de gangues mostra maior interação entre os ambientes externos e internos da escola.Nesse sentido,Bartz, Quartieri e Freitas (2017) analisaram a indisciplina e violência escolar para o estado do Rio Grande do Sul e constataram que as escolas piores colocadas nos rankings são, na sua maioria, pertencentes à região metropolitana de Porto Alegre. Segundo os autores, um fator que pode justificar esse resultado é a violência urbana que os municípios dessa região presenciam.…”