Indecisão profissional, ansiedade e depressão na adolescência: a influência dos estilos parentais

Abstract

ResumoEste estudo investigou a influência dos estilos parentais percebidos sobre os níveis de indecisão profissional, ansiedade e depressão de adolescentes. Participaram do estudo 467 adolescentes, de 15 a 20 anos, estudantes do último ano do ensino médio em Porto Alegre. Os instrumentos utilizados foram um Questionário Sóciodemográfico, uma Escala de Indecisão Profissional, uma Escala de Estilos Parentais e os Inventários Beck de Ansiedade e Depressão. Houve correlação positiva entre indecisão, ansiedade e depressão. Filhos de pais autoritários e negligentes apresentaram maior depressão e ansiedade do que os outros. Os estilos parentais não influenciaram diretamente a indecisão profissional, mas sim o bem-estar psicológico dos adolescentes, indicando que o padrão de interação familiar é fundamental para o entendimento de como a indecisão está sendo vivenciada. Assim, enfatiza-se a importância do trabalho relativo à saúde emocional e à interação familiar nos processos de Orientação Profissional. Palavras-chave: Estilos parentais; Indecisão profissional; Bem-estar psicológico. Vocational indecision, anxiety and depression in adolescence: The influence of parenting styles AbstractThis study investigated perceived parenting styles and its influence on adolescents' vocational indecision, anxiety, and depression. Participants were 467 male and female high school students, aged 15 to 20 years old in Porto Alegre. Instruments were a demographic questionnaire, Beck Depression and Anxiety Inventories and scales to measure vocational indecision and perceived parenting styles. Positive correlation was found between indecision, anxiety, and depression. Adolescents from authoritarian and neglectful families scored significantly higher than others in depression and anxiety. Parenting styles had no direct influence on vocational indecision, but on adolescents' well being, suggesting that family interaction patterns are important to understand how indecision is been experienced. This study concludes that professional guidance processes must include family interaction aspects and must focus on adolescents' mental health.

Adaptação da Escala de Exploração e Investimento Vocacional (EEIV) a uma População Estudantil do Amazonas/Brasil

“…Alguns estudos não têm encontrado diferenças entre sexos nas várias dimensões do desenvolvimento vocacional (Neiva, 2003;Prata, 2010;Prata, Barbosa-Ducharne, & Gonçalves, 2012). Outros estudos têm sinalizado algumas diferenças encontrando níveis mais elevados de indecisão, ansiedade, insegurança, depressão e exploração vocacional no sexo feminino (Faria et al, 2008;Gonçalves, 2008;Hutz & Bardagi, 2006;Sparta, 2003;Sparta et al, 2005). Os dados desta investigação vão de encontro a estes últimos estudos, apontando para a existência de diferenças em pelo menos duas dimensões do desenvolvimento vocacional, o Foreclosure-SIG e a Difusão, sendo os rapazes os que se destacam.…”

Construção da carreira: o papel da perceção dos filhos acerca dos estilos educativos parentais na exploração vocacional

“…De entre as diferentes variáveis associadas às interações pais-fi lhos, os estilos educativos parentais, ou seja, o padrão de comportamento dos pais, criado pelo conjunto das suas atitudes, no qual se inclui as práticas disciplinares/ educativas parentais (Darling & Steinberg, 1993), parecem constituir-se como uma dimensão do comportamento parental com capacidade de infl uenciar o comportamento dos jovens (Ducharne, Cruz, Marinho, & Grande, 2006;Hutz & Bardagi, 2006). Segundo, Baumrind (1971) e, Maccoby e Martin (1983, os estilos educativos parentais, subdividem-se em duas dimensões ortogonais: capacidade de resposta às solicitações dos fi lhos (responsividade) versus, atitudes de exigência (exigências).…”

Questionário ABEL - Auditory Behavior in Everyday Life: estudo da confiabilidade - consistência interna da versão brasileira e reprodutibilidade no teste-reteste

“…The questions are further divided into three factors: 11 regarding the Oral-Aural aspect, which verifies the auditory reception and verbal response to tones (items 1, 2, 3, 4, 10, 12, 13, 14, 18, 21 and 22 ), ten related to Hearing Awareness of environmental sounds (items 7,8,15,16,18,19,20,22, 23 and 24) and five referring to Social Skills, Speaking and Functional Independence (items 5, 6 , 9, 11 and 17). Two questions are present on two factors simultaneously.…”

“…However, a negative correlation was found, different from expected. The existence of high levels of parental neglect in the daily lives of children can be observed both with regard to students from public and private schools, which makes it clear that the lack of commitment of some parents is not a matter of lack of socioeconomic conditions, or with low education, but a condition that affects all social strata among modern families 18 . The restriction in proximity to children due to limited time of modern parents is mediated by virtual technologies such as the internet, instant…”