Inclusão social do deficiente visual: experiência e resultados de Assis

Recursos Didáticos para alunos com Deficiência Visual: Uma análise das Pesquisas no Brasil / Teaching Resources for students with Visual Disabilities: An analysis of Research in Brazil

“…Sobre a percepção de alunos com deficiência visual sobre o processo de inclusão identificou-se: reduzido número de alunos com visão subnormal utilizando recursos ópticos e não ópticos referentes à sua problemática, o que indica provável desconhecimento de seu potencial visual e de recursos apropriados para melhorar seu rendimento escolar (MONTILHA et. al., 2006); percepções positivas em relação aos recursos produzidos, ressaltando a importância do uso de materiais didáticos como facilitadores na aquisição do conhecimento (ANDREGHETTI, et. al., 2009) e que as necessidades educacionais especiais dos escolares com DV, resultaram na adequação das atividades e avaliação em sala de aula e uso de recursos especiais como computador com leitor de tela ou fonte ampliada, máquina braile; adaptação de recursos didáticos: material didático ampliado ou em braile, caderno com pauta ampliada e porta texto (SA; BRUNO, 2012).…”

Processo de inclusão da criança com deficiência visual na educação

“…Contudo, este atendimento por profissionais da saúde nem sempre é feito de maneira adequada e com qualidade. Andreghetti et al (2009) também enfatiza a importância de um acompanhamento multidisciplinar, principalmente por educadores e oftalmologistas. Porém, o autor aborda que a sociedade, particularmente os oftalmologistas brasileiros, não possuem consciência das suas responsabilidades na promoção e inclusão dos deficientes visuais.…”

Transtornos Do Cristalino No Estado Do Rio De Janeiro: Análise Epidemiológica Entre 2018 E 2021

“…(ARAÚJO et al, 1992;KHOKHAR et al, 2021;MATAI et al, 2008). Essa consequência pode trazer prejuízos a saúde emocional, profissional e financeira, além gerar maior gasto para o sistema de saúde, por se tratar de um problema de saúde coletiva (ANDREGHETTI et al, 2009) A longa espera para cirurgia de catarata afeta tanto o âmbito individual quanto coletivo. Ao avaliar-se o impacto particular do não tratamento dessa condição, o paciente sofre diminuição da qualidade de vida: é sujeito a mais quedas e maiores chances de desenvolver depressão.…”