Incidencia de estrategias metacognitivas en la resolución de problemas en el área de la matemática

Abstract

Este proyecto de investigación tiene como punto de partida las ciencias cognitivas, con énfasis en una de las herramientas que permite maximizar el potencial de aprendizaje de un individuo: la metacognición. Innumerables estudios en el área han demostrado la relevancia que dicho proceso mental tiene en la capacidad de aprender a aprender y aprender a pensar , de igual forma, han comprobado que la metacognición permite el desarrollo paulatino de la autonomía, la autorregulación y el conocimiento de las propias habilidades de aprendizaje y aquellas básicas para la toma de decisiones y la solución de problemas. Con base en dichas consideraciones se buscó determinar el impacto de diferentes estrategias metacognitivas en la resolución de problemas matemáticos en tres estudiantes de 7º grado del Colegio Gimnasio Los Portales de Bogotá.

Aprender a aprender en entornos virtuales: cómo adaptar estrategias metacognitivas al aprendizaje en línea

“…Los estudiantes hacen predicciones sobre las actividades, anticipan resultados y enumeran los pasos necesarios para resolverlas (Berrocal & Ramírez, 2019). Por su parte, Moreno & Daza (2014) destacan que la planificación abarca las acciones disponibles, conocimientos previos, la aplicación de conceptos, esquemas basados en situaciones conocidas y planes visuales, que facilitan el progreso hacia el cumplimiento del objetivo.…”

“…-Mantener una actitud positiva hacia la tarea y el proceso de aprendizaje permite apreciar su utilidad, valorar lo impredecible, lo diferente y lo novedoso, lo cual demanda un esfuerzo comprometido y una motivación constante por parte del estudiante (Moreno & Daza, 2014).…”