2018
DOI: 10.23925/2176-2724.2018v30i4p776-784
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Identificação de aspectos comunicativos na locução de repórteres de televisão

Abstract: Objetivo: Identificar a possibilidade de indivíduos leigos diferenciarem repórteres e não repórteres por meio de aspectos comunicativos em tarefa de leitura de texto. Métodos: Participaram da pesquisa 24 sujeitos falantes e 12 sujeitos ouvintes, sendo 12 repórteres em exercício profissional e 12 não repórteres e não profissionais de nenhuma categoria da voz falada. Todos realizaram uma leitura de um trecho de noticia padrão para análise auditiva. Os ouvintes eram 12 indivíduos leigos não repórteres, que avalia… Show more

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“…As pausas devem ser distribuídas de acordo com o conteúdo e pela autonomia do locutor, sendo utilizadas como recurso de ênfase e/ou recurso delimitador do conteúdo verbal 21,26 . A adequação desse recurso organiza o discurso e auxilia na compreensão, principalmente em textos informativos que utilizam mais pausas do que os textos poéticos.…”
Section: Discussionunclassified
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“…As pausas devem ser distribuídas de acordo com o conteúdo e pela autonomia do locutor, sendo utilizadas como recurso de ênfase e/ou recurso delimitador do conteúdo verbal 21,26 . A adequação desse recurso organiza o discurso e auxilia na compreensão, principalmente em textos informativos que utilizam mais pausas do que os textos poéticos.…”
Section: Discussionunclassified
“…Os recursos de ênfase tiveram uma leve evolução no momento final, mas tendo a maioria das ênfases classificadas como inadequadas em ambos os períodos, principalmente no período inicial (Tabela 3). Esses dados divergiram da evolução apresentada em um treinamento com estudantes gem, por isso, é uma competência comunicativa obrigatória para os comunicadores sociais e jornalistas -futuras profissões dos participantes deste estudo -sendo uma das principais características que diferenciam profissionais de não-profissionais 21,22 . Justificando a escolha da dicção nítida (articulação bem definida) ser a mudança mais evidente nas leituras.…”
Section: Discussionunclassified
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