2019
DOI: 10.1590/0102-4698204516
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Abstract: RESUMO: Trata-se de um estudo bibliográfico que se utilizou do método de revisão sistemática. O objeto de estudo é a identidade docente. As bases de dados consultadas foram o Portal Capes, BVS e SciELO Brasil. Compuseram esta revisão trinta e três artigos. As categorias de análise das características definidoras da identidade docente foram: identidade missionária, identidade instrumental, identidade proletária e identidade profissional, a qual para cada uma delas foram criadas subcategorias que as representass… Show more

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“…Também destacam que, nas pesquisas sobre a identidade profissional, a formação inicial tem sido considerada como um momento importante de construção da IP e ressaltam a importância do contexto de socialização, os sentidos e os saberes relacionados à formação docente. Almeida et al (2019) sinalizam a grande presença do tema nas pesquisas como aspecto importante para promover processos formativos e práticas pedagógicas, pois as pesquisadoras indicam que "a identidade docente é construída durante toda a trajetória social do sujeito, extrapolando a sua fase de escolarização, formação e atuação profissional" (p. 33).…”
Section: Processos Formativos E Identitários Docentes No Ensino Superiorunclassified
“…Também destacam que, nas pesquisas sobre a identidade profissional, a formação inicial tem sido considerada como um momento importante de construção da IP e ressaltam a importância do contexto de socialização, os sentidos e os saberes relacionados à formação docente. Almeida et al (2019) sinalizam a grande presença do tema nas pesquisas como aspecto importante para promover processos formativos e práticas pedagógicas, pois as pesquisadoras indicam que "a identidade docente é construída durante toda a trajetória social do sujeito, extrapolando a sua fase de escolarização, formação e atuação profissional" (p. 33).…”
Section: Processos Formativos E Identitários Docentes No Ensino Superiorunclassified
“…Os trabalhos relacionados à temática Identidade Docente em geral resultaram de estudos teóricos, voltados para revisão bibliográfica e estudo conceitual(ALMEIDA et al, 2019;GORZONI;DAVIS, 2017;GONÇALVES, 2016;DINIZ-PEREIRA, 2016;IZA et al, 2014;GONZALES et al, 2014;DOMINSCHEK;WALOSKI, 2013;OLIVEIRA, 2012;FARIA;FARIA & SOUZA, 2011;BRZEZINSKI, 2011). Essas pesquisas são oriundas de estudos que investigaram o conceito de identidade docente na literatura e em publicações realizadas num determinado período.…”
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