Hubungan Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Kemampuan Menulis Cerpen (Studi Korelasional pada Siswa SMA Negeri 39 Jakarta)

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kreatif dengan kemampuan menulis cerpen. Penelitian ini dilakukan di kelas XI SMA Negeri 39 Jakarta. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 siswa. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik analisis regresi dan korelasional. Hasil dari penelitian adalah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kreatif (X) dengan kemampuan menulis cerpen (Y) dengan (r) yaitu 0,902 dan persamaan regresi Ŷ = 20,261 + 0,707X. Kata kunci: kemampuan, berpikir kreatif, menulis cerpen Abstract PendahuluanMenulis merupakan keterampilan yang paling sulit dikuasai jika dibandingkan dengan aspek keterampilan bahasa yang lainnya. Sebagaimana yang diutarakan oleh Sakura Ridwan (2011: 83), kemampuan menulis merupakan kemampuan yang kompleks karena menulis mengharuskan seseorang mengerahkan segenap kemampuannya yang berupa penguatan aspek-aspek kebahasaan, isi tulisan, teknik penulisan, dan juga tentang apa yang akan ditulis serta bagaimana menyampaikannya dalam bahasa tulis.Berdasarkan pengalaman peneliti saat melakukan Praktik Profesi Keguruan Terpadu (PPKT) di MAN 13 Jakarta, peneliti menemukan berbagai permasalahan yang kurang menyenangkan berkaitan dengan kemampuan menulis cerpen siswa, yaitu dengan ditemukannya beberapa siswa yang memiliki kemampuan menulis cerpen yang rendah, dengan nilai di bawah 70, bahkan ada yang mendapat nilai 50. Ketika peneliti menanyakan pendapat siswa tentang kegiatan menulis cerpen, mereka berpendapat dan menganggap bahwa kegiatan menulis cerpen sebagai kegiatan yang menyulitkan, membosankan, menguras waktu dan pikiran, menuntut perhatian lebih, dan harus dilakukan dengan sungguh-sungguh. Di sini terlihat bahwa minat siswa dalam menulis cerpen sangatlah kurang.Peneliti juga menanyakan kepada siswa tentang kesulitan-kesulitan apa saja yang mereka hadapi ketika menulis cerpen, sebagian besar siswa menjawab bahwa mereka kesulitan untuk mendapatkan ide, tema, atau topik yang akan ditulisnya. Kesulitan siswa dalam menulis cerpen tidak hanya pada pemerolehan ide dan penentuan tema. Banyak siswa yang mengalami kesulitan ketika harus menuangkan ide atau gagasannya ke dalam tulisan. Saat tema sudah didapat dan sudah ditentukan, banyak siswa yang selalu berhenti pada kalimat

Analysis of the Creative Thinking Ability of Students SMA N 1 Pecangaan Jepara on Environmental Change Material

“…Writing activities will sharpen the student's creativity. In line with Puspitasari's (2017) research, that there is a relationship between creative writing and creative thinking skills. The result of creative thinking ability analysis in writing article can be seen in Table 3.…”

Pendampingan Siswa-Siswa SMK Negeri 1 Rambah Dalam Menulis Cerpen Di Era New Normal

“…Dengan demikian, dunia sastra kita tidak melulu dipenuhi oleh orang dewasa saja, tetapi kita juga perlu melihat sisi lain dari kehidupan, kebutuhan, dan keinginan anakanak muda, khususnya siswa-siswi SMA/MA. Menulis cerpen merupakan bagian atau kegiatan dari menulis kreatif (Puspitasari, 2017). Selain itu dalam dunia pendidikan, menulis mempunyai peran yang sangat penting, karena menulis membantu seseorang untuk berpikir lebih mudah.…”

Sundanese Short Story (Carpon) as an Effort to Improve Reading Ability of Middle School Students

“…That is, in the process of reading the reader's card, it does not take a very long time, but we can immediately find the point. Carpon or in Indonesian often called short stories (short stories) is a work of fiction or imaginative fiction by expressing a problem that is written briefly and densely by having components or structural elements in the form of plot, background/setting, characterizations, point of view, language style, theme, and mandate (Puspitasari, 2017).…”

“…There are many research studies related to efforts to increase students' reading interest, namely; 1) "The Influence of Reading Interest and Understanding of Intrinsic Elements on Students' Short Story Writing Ability", research results show that there is a significant influence of short story reading interest and short story understanding on writing ability (Yanuar, 2018); 2) "The Relationship between Creative Thinking Ability and Short Story Writing Ability", research results show that there is a positive and significant relationship between creative thinking ability and short story writing ability (Puspitasari, 2017); 3) "Implementation of Media Literacy in Developing Students' Reading Interest in junior high school 1 Kediri", research results show that students' reading interest increases after literacy activities are carried out (Nandasari, 2017); 4) "Application of Ausubel Theory as an Effort to Increase Interest in Reading Short Stories in Class 8 junior high school 6 Malunda", research results show that the ability to read short stories changes their reading interest after applying Ausubel theory (Iwan et al, 2020); 5) "Efforts to Increase Reading Interest Through Reviews of Folklore Content on Youtube Applications", research results show that after being given a program in the form of YouTube reviews, students' reading abilities increase (Anggidesialamia, 2020). However, from several research results that discuss efforts to improve literacy culture with various media including using short stories (short stories) in Indonesian, this study used literacy materials in the form of Carpon or short stories in Sundanese.…”