2002
DOI: 10.1590/s0104-59702002000100006 View full text |Buy / Rent full text
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Abstract: O artigo apresenta o método que chama de 'história do lugar', como instrumento de recuperação da memória e das identidades locais, bem como de aproximação entre escola e comunidade, gerando nos alunos maior interesse pelo estudo da realidade. Demonstra a importância da aplicação do método em escolas do subúrbio carioca nas últimas décadas; expõe os procedimentos metodológicos e de pesquisa; descreve resultados de experiências preliminares com 7ª e 8ª séries; aponta desdobramentos possíveis e destaca, ao final,… Show more

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“…É a "soma de todas as criações que melhoram a condição material dos homens ou que expressam a vida intelectual e moral. Santos (2002;p.105). "O método que chama de história do lugar", "como instrumento de recuperação da memória e das identidades locais, bem como de aproximação entre escola e comunidade, gerando nos alunos maior interesse pelo estudo da realidade".…”
Section: Para Loureiro (2001)unclassified
“…Isso porque, pela forma como o debate tem se apresentado, atualmente, entre pesquisadores brasileiros do ensino de História (BITTENCOURT, 2004; Maria Aparecida Leopoldino Tursi Toledo História local, historiografia e ensino: sobre as relações entre teoria e metodologia... , 2004), pode-se afirmar que a história local tem sido compreendida como "história do lugar", por vezes, ligada à abordagem da história regional e/ou à micro-história. Mas também se encontra o entendimento de que se trata de estratégia ou método de ensino que permite articular, pedagogicamente, a História do Cotidiano ao espaço local e este ao nacional (SANTOS, 2002). No entanto, no campo da produção historiográfica, a "história do lugar" não está ainda suficientemente esclarecida, embora a localidade ou o lugar tenha se tornado objeto de investigação e ponto de partida para a produção de conhecimentos sobre o passado.…”
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