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“…han visto afectados por las interrupciones del sistema escolar, los efectos son mayores en las poblaciones con mayor vulnerabilidad social, lo que agrava aún más las desigualdades y brechas sociales, las que podrían tardar años en superarse, generando un impacto directo en la calidad de vida de los menores (2,5). Cuando no pueden asistir a la escuela y están aislados socialmente, los niños son más propensos al maltrato y a la violencia sexual, provoca una interrupción de la actividad física y las rutinas y se ven impedidos de recibir servicios proporcionados por la escuela, los que van más allá de los contenidos educativos, incluyendo servicios de alimentación y salud entre otros (5,36). En Chile, el retorno escolar a clases presenciales alcanzó el 87%, sin embargo, fue parcial e intermitente en un alto porcentaje de los establecimientos, a pesar del escenario epidemiológico estable durante el tercer trimestre del 2021 (37).…”
Section: Pandemia Y Cierre De Escuelas En Chileunclassified
“…han visto afectados por las interrupciones del sistema escolar, los efectos son mayores en las poblaciones con mayor vulnerabilidad social, lo que agrava aún más las desigualdades y brechas sociales, las que podrían tardar años en superarse, generando un impacto directo en la calidad de vida de los menores (2,5). Cuando no pueden asistir a la escuela y están aislados socialmente, los niños son más propensos al maltrato y a la violencia sexual, provoca una interrupción de la actividad física y las rutinas y se ven impedidos de recibir servicios proporcionados por la escuela, los que van más allá de los contenidos educativos, incluyendo servicios de alimentación y salud entre otros (5,36). En Chile, el retorno escolar a clases presenciales alcanzó el 87%, sin embargo, fue parcial e intermitente en un alto porcentaje de los establecimientos, a pesar del escenario epidemiológico estable durante el tercer trimestre del 2021 (37).…”
Section: Pandemia Y Cierre De Escuelas En Chileunclassified
“…Dentro de estas se encuentra el distanciamiento físico, mínimo de 1 metro en todos los ambientes escolares, incluidos salones, cafeterías, bibliotecas, espacios exteriores (22,23, 24,27,) sin embargo, existieron discrepancias entre artículos revisados donde plantean el distanciamiento debería de ser de 2 metros (19). Otra intervención frecuentemente abordada es el uso obligatorio y adecuado de la mascarilla facial, que cubra boca y nariz, asimismo, el lavado constante de manos antes de entrar a cada aula o espacio dentro de la institución (16,17,19,20,22,24,27) y realización de desinfección cada 90 minutos de estos y de baños escolares aproximadamente cada hora (15).…”
Section: Estrategias De Bioseguridadunclassified
“…Asimismo, se recomienda suplir todos los espacios con elementos de desinfección como desinfectantes en gel, toallas con alcohol y si es posible instalación de lavamanos al ingreso de cada espacio, con el propósito de establecer una estación de lavado de manos previa a la entrada (18,(22)(23)(24).…”
Section: Estrategias Basadas En Adaptación De La Infraestructuraunclassified
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