Grupo focal: una estrategia de diagnóstico de competencias interculturales

Zuluaga, Sara María Yepes; Granada, Willer Ferney Montes; Salazar, Johny Antonio Álvarez; Marín, Juan Gonzalo Ardila

doi:10.22430/21457778.670

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“…Guía de la entrevista de la investigación Fuente: elaboración propia El uso de la guía de entrevista en una investigación es fundamental para garantizar la coherencia, credibilidad y profundidad de los datos recolectados. Esta herramienta estructura la entrevista, asegura que todas las temáticas relevantes de la investigación sean abordadas y se mantenga el enfoque del estudio (Yepes et al, 2019). Si hay preguntas predefinidas y temas clave de análisis, la guía ayuda al investigador a dirigir la conversación de manera eficiente, y permite la necesaria flexibilidad para explorar respuestas inesperadas o para profundizar puntos particulares.…”

Section: N Categoría Unidad De Análisisunclassified

Sistema penitenciario y crisis carcelaria en el Ecuador

Estrella Saltos

2024

RevCienciasJurídicas

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El sistema penitenciario en Ecuador enfrenta una profunda crisis carcelaria, caracterizada por una serie de problemáticas que tienen severas implicaciones en el respeto a los derechos humanos y la garantía de la justicia penal para las personas. Las cárceles ecuatorianas han sido escenario de una violencia sin precedentes, marcada por masacres y enfrentamientos entre bandas. Esta situación ha sido exacerbada por la sobrepoblación y el hacinamiento, como el reflejo del uso excesivo de la detención preventiva y la falta de alternativas efectivas frente al encarcelamiento. El objetivo principal de este estudio es analizar el sistema penitenciario, y la crisis carcelaria en Ecuador, y sus consecuencias en el respeto a los derechos humanos y la aplicación de la justicia penal. Esta investigación recurrió a una modalidad paradigmática cualitativa, propia de las Ciencias Sociales, como el Derecho, con un nivel de investigación exploratorio y descriptivo. Este estudio consta de un diseño de investigación-acción, tiene una muestra de once expertos1 y los criterios de un grupo multidisciplinario de profesionales en el área de la Psicología, Trabajo Social y Derecho. La técnica de recolección de información siguió los parámetros establecidos por la metodología focus group (grupos focales) o grupos de enfoque. Adicionalmente, con la técnica de revisión de materiales y documentos se realizó el análisis documental de diez documentos bibliográficos. El tipo deinvestigación en el área de Derecho es jurídico-propositiva. Los métodos utilizados fueron, en el nivel teórico: el analítico-sintético, el históricológico y el inductivo-deductivo; en el nivel práctico: el análisis documental y el método de la interpretación jurídica. Como conclusión, se determinó que es necesario poner en acción una política criminal y penitenciaria integral y transversal, enfocada en la prevención y en el control de todo tipo de violencia en las cárceles, con la aplicación de diferentes medidas; como la reducción de la sobrepoblación carcelaria, mediante la aplicación de medidas alternativas a la prisión preventiva y con nuevas políticas públicas adecuadas a la realidad. 1 Entre los que se destaca a la Doctora Mercedes Navarro Cejas, por su invaluable aporte

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Section: N Categoría Unidad De Análisisunclassified

Sistema penitenciario y crisis carcelaria en el Ecuador

Estrella Saltos

2024

RevCienciasJurídicas

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“…propuso una serie de estudios e investigaciones en los cuales se procedió a mezclar los enfoques cualitativos y cuantitativos, ya que retoma aspectos de los dos tipos de investigación, de la cuantitativa retoma la organización de la información por medio de tablas o gráficos y de la cualitativa, retoma las descripciones necesarias y pertinentes para describir un grupo focal. que implica según Yepes et al (2017). Involucrar a un número pequeño de personas en una discusión de grupo, guiada por un moderador hacia un tema o una serie de temas específicos.…”

Section: Microorganismos Presentes En Superficiesunclassified

Untitled

2023

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Atestiguamos momentos complejos ya que múltiples peligros entrelazados amenazan la vida en todas sus dimensiones. Los impactos de las crisis climáticas, financieras, sanitarias, migratorias, energéticas, culturales, políticas o comerciales, son motivo de alarma generalizada. Lo que se había denunciando desde abajo décadas atrás parece ser aceptado ahora por las élites: el modelo civilizatorio dominante de los últimos trescientos años no es sostenible. Como humanidad estamos emplazados a encontrar soluciones.Reformistas, revolucionarias, evolucionarias, regenerativas o de la forma que sean, pero se requieren alternativas. ¿La buena noticia? Las soluciones existen y ya están en curso. En esta edición de la Revista Verde podrán encontrar algunas de ellas. Pero antes, permítaseme una breve referencia autobiográfica.Nací en el sureste de México en una región tropical que en ese momento era una especie de experimento de la revolución verde. Un megaproyecto estatal de desarrollo rural financiado por organismos internacionales se presumía como el futuro granero del país. La preocupación era social y económica: alimentar a los millones que en poco años se habían desplazado del campo a la ciudades y generar empleos productivos en el campo. Era la época del desarrollismo en nuestros países de América Latina. Al desarrollo, ese gemelo bueno del capitalismo, se le agregaba algún apellido tal como económico, industrial, rural, urbano, energético, de infraestructura o social y era aceptado con beneplácito.Hoy sabemos que la producción de alimentos es responsable de un cuarto de la emisión de gases de efecto invernadero, que la mitad de la tierra habitable y el 70% del agua dulce global es destinada para la agricultura (Ritchie y Roser, 2022). Tenemos más consciencia de los límites planetarios, pero en aquella época, los impactos ambientales eran casi imperceptibles para las mayorías. Pocos cuestionaban la ampliación galopante de la frontera agrícola y ganadera. En mi región, donde siempre había existido una selva, ahora se cultivaba arroz, pastaba ganado o se plantaba algo para la industria farmacéutica o para la exportación. Esto además, se veía como algo deseable o incluso como un triunfo de la técnica y el ingenio humano. En esa cuenca que posee más del 30% del agua dulce del país, la agricultura convencional convivía con un importante boom de la actividad petrolera. Era cuestión de tiempo para resentir los efectos de estas industrias sobre las personas y sobre el medio ambiente (sí, aún solíamos hacer la distinción entre ambos).Este tipo de procesos destructivos se venía dando en muchas partes del mundo, particularmente en los trópicos, pero los impactos ya eran globales.

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“…Participaron docentes de instituciones públicas de diferentes partes de Colombia utilizando la plataforma Teams por un término de dos horas. "La pertinencia de esta técnica se deriva de la posibilidad de recolectar datos cualitativos sobre puntos de vista, necesidades, percepciones, expectativas y motivaciones de varios individuos de forma simultánea" (Bostan, 2015, como se citó en Yepes et al, 2018).…”

Section: Contenidounclassified

Realidades, retos y perspectivas de los estudiantes de educación básica y media en el contexto de aprendizaje remoto de emergencia (ARDE) en Colombia

Celis¹,

Pérez²,

Hoyos³

et al. 2022

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La educación en casa revolucionó las estrategias de aprendizaje y modificó la vida cotidiana de los estudiantes, docentes y padres de familia. El objetivo de esta investigación es determinar los impactos familiares y de aprendizaje que repercuten en los estudiantes en el contexto de aprendizaje remoto de emergencia. El estudio se realizó mediante el desarrollo de una metodología mixta en donde se analizaron variables cuantitativas y cualitativas con una participación de 1108 padres; el instrumento de recolección de datos fue una encuesta estructurada. El análisis de la información se realizó por medio de análisis de varianza utilizando el software Excel. Los resultados muestran la experiencia vivida por los padres de familia a través de las limitaciones educativas, generadas por la dinámica del aprendizaje en casa.

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Grupo focal: una estrategia de diagnóstico de competencias interculturales

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Sistema penitenciario y crisis carcelaria en el Ecuador

Sistema penitenciario y crisis carcelaria en el Ecuador

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Realidades, retos y perspectivas de los estudiantes de educación básica y media en el contexto de aprendizaje remoto de emergencia (ARDE) en Colombia

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