Grupo de familiares de indivíduos com alteração de linguagem: o processo de elaboração e aplicação das atividades terapêuticas

Abstract

Purpose: to analyze the process of elaboration and application of the activities developed at family members group of kids/teens with language alteration undertherapeutic accompaniment. Methods: it is a qualitative research, focus groups, and the data collected through field diary of discussions supervision of speech therapy stage in Linguagem Chance of origin instituition, and audio and video recording of family groups, containing transcription and content analysis of the found data. Results: the stage of supervision encouraged studants to mature reasoning to approach with the family, the activities of groups, encouraging the participants to reflect about difficulties and how to deal with the change of linguage, among others. Conclusion: the study contributed to the description of maturing of trainees over the supervision and raised the discussion of speech therapy approach to family, encouraging him to build with the subject ways to benefit you in linguagem disorder, without damaging relations linkages and interaction. Keywords: Rehabilitation of Speech and Language Disorders; Health of Specific Groups; Family RESUMO Objetivo: descrever o processo de elaboração e aplicação de atividades com grupos de familiares de crianças/adolescentes com alterações de linguagem em acompanhamento fonoaudiológico. Métodos: trata-se de pesquisa qualitativa, de grupo focal, sendo que a coleta de dados ocorreu por meio de diário de campo das discussões em supervisões do estágio de Fonoaudiologia em Alterações de Linguagem da instituição de origem e de gravação de áudio e vídeo dos grupos de familiares, contendo transcrição e análise de conteúdo dos dados obtidos. Resultados: as supervisões do estágio estimularam os alunos a amadurecer o raciocínio e levantar questões relevantes à abordagem com a família; nas atividades dos grupos, os participantes foram estimulados a refletirem sobre questões como postura frente às dificuldades, maneira de lidar com a alteração da linguagem, entre outros. Conclusão: o estudo contribuiu para a descrição do amadurecimento dos estagiários ao longo das supervisões, bem como levantou a discussão sobre abordagem do fonoaudiólogo ao familiar, estimulando-o a construir com o sujeito maneiras de beneficiá-lo em sua alteração de linguagem, sem danificar as relações de vínculos e interação.

Participação familiar no cuidado de crianças com transtorno fonológico

“…Regarding the perception of the importance of family participation, some interviewees understood their role in the therapeutic process and the relevance of working together with family members and the professional. Another study presented similar findings (30) .…”

“…In this sense, the person who plays the role of a caregiver needs to take care of himself and be cared for, so that he can manage the child's difficulty and develop more resolute actions for his development (30) . Also, in the face of the accumulation of commitments on one of its members, a family approach becomes essential to identify the family's internal resources, which can be mobilized to face the problem.…”

“…Family orientation sessions favor the incorporation of changes in attitudes by family members for the benefit of the children and, therefore, help to determine the roles of those involved in the care (26,30) .…”

Grupo terapêutico de familiares de crianças com alteração de linguagem

“…Conforme Santos e Montilha (20) , as vivências e sentimentos compartilhados entre os membros do grupo, conduzidos pelos mediadores, auxiliam na incorporação de mudanças de comportamentos familiares, beneficiando os indivíduos com alteração de linguagem.…”