2022
DOI: 10.55028/intermeio.v28i55.17286
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Abstract: En las prácticas de la formación docente inicial, la escritura se establece como un proceso que permite evidenciar procesos de reflexión pedagógica y, junto a ello, ayuda a construir la identidad del futuro profesional. En este trabajo se recupera el análisis realizado por una futura profesora de química que desarrolla su residencia docente en el último año de su formación inicial utilizando un dispositivo de escritura. Se empleó una metodología cualitativa, centrada en un estudio de caso. La práctica reflexiv… Show more

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