Gestão e democracia em uma escola pública

Abstract

Gestão escolar e democracia são os temas instigadores deste trabalho, que tem por objetivo analisar o processo de gestão de uma escola pública do Rio Grande do Sul. Partindo dos dados coletados nos órgãos de gestão da escola, se fez uma abordagem qualitativa, na perspectiva metodológica da análise de conteúdo. Os resultados apontaram que a escola possui formalmente implantados os órgãos deliberativos previstos na Lei de Diretrizes e Bases – LDB, contudo há uma escassa participação da comunidade escolar nas reuniões destes órgãos. Por estas análises percebe-se que não se efetiva nesta escola, uma gestão plenamente democrática.

A creche como um espaço além do cuidado: o impacto do desenvolvimento na primeira infância

“…Assim, para enfrentar essa barreira, o gestor deve pensar seu papel como uma liderança para toda a comunidade impactada por suas ações, dentro e fora das escolas. Na perspectiva da gestão democrática na educação, é imprescindível a participação da família, dos educandos, dos professores, dos funcionários e das entidades representativas da comunidade na qual as escolas se localizam [2] . Dessa forma, considera-se que envolver todos esses atores na problematização da situação poderá levar à conscientização da verdadeira função dessa entidade educadora.…”