Game of Attitudes: educational gerontotechnology for the elderly undergoing haemodialysis

Abstract

Objective: To develop and apply educational gerontotechnology through the articulation of playfulness, aimed at promoting the health of the elderly undergoing haemodialysis. Method: Convergent Care Research, following phases: conception, research structure (problem, objective and literature review); instrumentation, involving decisions about delimitation/detailing of the location (haemodialysis clinic), participants (ten elderly patients on haemodialysis), data collection instruments (semi-structured interview, participant observation and documentary/medical analysis); screening, rigorous investigation of haemodialysis treatment and analysis, guided by apprehension, synthesis, theorization and transfer. Results: Health needs of emerging elderly: Complications and worsening of chronic kidney disease; Self-care; Empowerment; Deficit of activities; Health promotion and Nursing care; and Importance of the family. Gerontotechnology developed: Game of Attitudes; its application aroused feelings - overcoming, occupation and knowledge. Final considerations: Game of attitudes makes it possible to remodel the care of the elderly undergoing haemodialysis; it is a tool that enriches the practice, allows innovation, aiding in the success of the treatment.

Education practices for older women guided by the constructs of Paulo Freire: scope review

“…This educational resource leads to collective participation, enabling interaction, reflection, and apprehension of shared information. It contributes to raising awareness among older adults regarding their limitations and possibilities in the aging process, allowing for better adherence to treatments and the maintenance of functional capacity for a longer period 25,[33][34][35][36] . However, there is a lack of studies applying these technologies specifically to older women.…”

“…This method allows for the capture of valuable information concerning individuals' experiences and needs in specific contexts, facilitating the comprehension and interpretation of meanings. When seeking to understand the educational practices developed with older adults, the qualitative method has been the most utilized 36 . This method, combined with educational practices using the theoretical framework of Paulo Freire, can contribute to a self-care practice tailored to the reality of individuals 5,7,37,38 .…”

Práticas educacionais para mulheres idosas norteadas pelos construtos de Paulo Freire: revisão de escopo

“…Esse recurso educativo conduz a uma participação coletiva, oportunizando a interação, a reflexão e apreensão das informações compartilhadas e contribui para a tomada de consciência da população idosa acerca de suas limitações e possibilidades em relação ao processo de envelhecer, permitindo melhor adesão a tratamentos e manutenção da capacidade funcional por maior tempo 25,[33][34][35][36] . Entretanto, há uma carência de estudos que apliquem essas tecnologias em mulheres idosas.…”

“…Em relação ao desenho do estudo, percebeu-se nesta revisão a predominância de estudos qualitativos, esse método possibilita a apreensão de informações valiosas sobre as experiências e necessidades dos indivíduos em contextos específicos, além de facilitar a compreensão e a interpretação dos significados. Quando se busca conhecer as práticas educacionais desenvolvidas com pessoas idosas, o método qualitativo tem sido o mais utilizado 36 . Esse método associado as práticas educacionais utilizando a base teórica de Paulo Freire, poderá contribuir para uma prática de autocuidado de acordo com realidade dos indivíduos 5,7,37,38 .…”

Educação E Os Múltiplos Desafios

“…As tecnologias educacionais surgem como um instrumento muito importante no que tange a assistência em enfermagem, por possibilitar o surgimento de meios de cuidado junto aos profissionais no auxílio a idosos, no autocuidado e aquisição de saberes e habilidades (LUCCA et al 2020).…”